Tak se psaním taky bojujeme. Syn je perfekcionista, Když to nevypadá tak jak by si představoval a tak se u toho rozčiluje víc než já. v PPP nám řekli, že nemá vytříbenou lateritu, pravák je na 63% spoustu věcí dělá levou, ale na doporučení píše pravou (právě aby neměl zkříženou lateritu když je stejně nevyhraněný) je fakt, že levou mu psaní tak nejde. Učitelka známkuje buď jedna, když je to pěkný, jedna s hvězdičkou (tu máme taky jen za čtení) když je to perfektní a V. jako viděla, když to je bída. Jinak zatím umí a,e,i,y,o,u,l,p,s,m a skládají to do slov (pálí, půlí, mele, solí), ale píší zatím jen malé e,i,u. V matice zatím jen sčítají do pěti a co se hudebky týče trénují koledy které vůbec neznám. Hymna je na melodii děsně složitá a má slušný rozsah. Asi jí jde spíš o základní znalosti než o hudebku. U nás se děti navíc povinně učí základy na flétnu.
Tak se psaním taky bojujeme. Syn je perfekcionista, Když to nevypadá tak jak by si představoval a tak se u toho rozčiluje víc než já. v PPP nám řekli, že nemá vytříbenou lateritu, pravák je na 63% spoustu věcí dělá levou, ale na doporučení píše pravou (právě aby neměl zkříženou lateritu když je stejně nevyhraněný) je fakt, že levou mu psaní tak nejde. Učitelka známkuje buď jedna, když je to pěkný, jedna s hvězdičkou (tu máme taky jen za čtení) když je to perfektní a V. jako viděla, když to je bída. Jinak zatím umí a,e,i,y,o,u,l,p,s,m a skládají to do slov (pálí, půlí, mele, solí), ale píší zatím jen malé e,i,u. V matice zatím jen sčítají do pěti a co se hudebky týče trénují koledy které vůbec neznám. Hymna je na melodii děsně složitá a má slušný rozsah. Asi jí jde spíš o základní znalosti než o hudebku. U nás se děti navíc povinně učí základy na flétnu.