Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Anonymní píše:
Ahoj,
Dcera tezko daval pocitani prechod pres 10. Stale v tom chybuje, ale. lepsi se, ale strasne dlouho ji to trva plus stale si pomaha prsty no a ted zavinaji delat vetsi cisla..a to je uplne mimo..17-6 da ale 27-6 jindela. problem..jak kdyby ji ta 2 misto 1 uplne matla..ja neumim vysvětlovat, dnes mi rekla, ze ide me to vubec nechape..ale. podle me to nechape ani od ucitelky..psala jsem ucitelce mail jaky na to maji postup, at ji neradim blbe..ale ja vlastne ani nevim jak ji radit, prijde mi to jednoduhy..ale. neumim to asi vyvetlit diteti co matiku poznava a nechape..Snazim se s ni ucit prechod pres 10, protoze ten ji taky porad dela problem, ale ne..nehape ho, ona vlastne to vypocita pomoci prstu, ale ty cisla neumi rozlozit..jo ma dysfazi..dalsi vec, takze mozna je zakopan pes i v tom, ze proste nechape presne co se od ni chce…ja ji to pptrebuji nejak co nejvic jednodusse vysvetlit a nevim jak..
Zkusila bych to názorně, nejlépe počítat s penězi nebo bonbóny, s tím, když to zvládne, tak si je pak může nechat. Některé děti potřebují vidět a ošahat, než pochopí.
Taky bych znázornila. Kup počítadlo. Použij víčka třeba.
Ty bonbóny, lentilky, pastelky. Cokoli. Někdo potřebuje víc času a vidět ten příklad názorně.
Syn je starší. Teď začínají dělat písemně dělení. A taky jsem s ním včera trošku bojovala. Seplo mu to u asi příkladu číslo osm. Furt tam motal čísla v ocásku.
Ja to delala tak, ze jsme ji to vzdy ukazovala na 8-7 pod to 18-7 pod to 28-7 aby ji to doslo v cem se to.meni plus jak holky pisi, nejak nazorne jeste..
Dcera neumí matematiku, ty zase češtinu. Asi holka nemá být po kom chytrá. ![]()
Pocitadlo, koralky, lentilky
chapu, taky bych nevedela jak to vysvetlit, „proste to tak je“
malovat puntiky po desitkach a pak skrkat?
@Tajemnadama píše:
Dcera neumí matematiku, ty zase češtinu. Asi holka nemá být po kom chytrá.
Wow, tos jí to teda natřela! Máš teď lepší den? ![]()
A v jaké je holčička třídě? Jak je stará? Bude rozdíl zda je v první nebo ve třetí.
Možná jen potřebuje dozrát. Vzpomínám si, že v šesté třídě jsem absolutně nechápala počítání se zápornými čísly. Až v sedmé třídě jsem je pochopila. A to jsme měli matikáře, co uměl vysvětlit vše i „blbcovi“. Holt některé děti potřebují víc času než běžný prumer populace.
@Tajemnadama píše:
Dcera neumí matematiku, ty zase češtinu. Asi holka nemá být po kom chytrá.
No a ty jsi zase nepochopila, na co se zakladatelka ptá. Každý má něco ![]()
Syn v začátcích matiky (první násobení ) pochopil s pytlikem kolínek a peti mistickama.
Dnes je v matematice nejlepsi ve třídě. Ty deti to potřebují dost často vidět ![]()
@broskvová zmrzlina píše:
Wow, tos jí to teda natřela! Máš teď lepší den?
Tak zrovna tobě to připomenu v jiný diskuzi. ![]()
@Anonymní píše:
Ahoj,
Dcera tezko daval pocitani prechod pres 10. Stale v tom chybuje, ale. lepsi se, ale strasne dlouho ji to trva plus stale si pomaha prsty no a ted zavinaji delat vetsi cisla..a to je uplne mimo..17-6 da ale 27-6 jindela. problem..jak kdyby ji ta 2 misto 1 uplne matla..ja neumim vysvětlovat, dnes mi rekla, ze ide me to vubec nechape..ale. podle me to nechape ani od ucitelky..psala jsem ucitelce mail jaky na to maji postup, at ji neradim blbe..ale ja vlastne ani nevim jak ji radit, prijde mi to jednoduhy..ale. neumim to asi vyvetlit diteti co matiku poznava a nechape..Snazim se s ni ucit prechod pres 10, protoze ten ji taky porad dela problem, ale ne..nehape ho, ona vlastne to vypocita pomoci prstu, ale ty cisla neumi rozlozit..jo ma dysfazi..dalsi vec, takze mozna je zakopan pes i v tom, ze proste nechape presne co se od ni chce…ja ji to pptrebuji nejak co nejvic jednodusse vysvetlit a nevim jak..
Nauč ji používat stovkovou tabulku (google - stovková tabulka).Pokud má dysfázii, pravděpodobně se bez pomocníků neobejde. Ta stovková tabulka má výhodu, že v ní postupně přijme rozklad při přechodu desítky, ale i pohyb po tabulce po desítkách.
Diky za rady, pocitadlo mame, ale zkusim i ten zbytek. O te stovkove tabulce slysim prvne, mrknu na ni.
Ahoj,
Dcera tezko daval pocitani prechod pres 10. Stale v tom chybuje, ale. lepsi se, ale strasne dlouho ji to trva plus stale si pomaha prsty no a ted zavinaji delat vetsi cisla..a to je uplne mimo..17-6 da ale 27-6 jindela. problem..jak kdyby ji ta 2 misto 1 uplne matla..ja neumim vysvětlovat, dnes mi rekla, ze ide me to vubec nechape..ale. podle me to nechape ani od ucitelky..psala jsem ucitelce mail jaky na to maji postup, at ji neradim blbe..ale ja vlastne ani nevim jak ji radit, prijde mi to jednoduhy..ale. neumim to asi vyvetlit diteti co matiku poznava a nechape..
Snazim se s ni ucit prechod pres 10, protoze ten ji taky porad dela problem, ale ne..nehape ho, ona vlastne to vypocita pomoci prstu, ale ty cisla neumi rozlozit..jo ma dysfazi..dalsi vec, takze mozna je zakopan pes i v tom, ze proste nechape presne co se od ni chce…ja ji to pptrebuji nejak co nejvic jednodusse vysvetlit a nevim jak..