Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Dysgrafik a angličtina
- Fotoalbum (0)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
10.10.17 14:16
Dysgrafik a angličtina
Není tu, prosím, zkušená lektorka angličtiny (nebo i jiného cizího jazyka), která by poradila? Nebo i maminka/tatínek s podobnou zkušeností. Jak pomoct třeťákovi, dyslektikovi a dysgrafikovi, s psanou formou angličtiny? Slovíčka ústně nejsou problém, mluví vcelku hezky, v neznámém textu je schopný odhadnout kontext, i když nezná všechna slovíčka, aj ho baví… ale problém je když má slovíčka napsat. Tam se trápí hodně. Zkoušíme kartičky - z jedné strany česky, z druhé anglicky; doplňovat vynechaná písmena do slov, opisovat… ale docela to drhne, písmenka se ne a ne poskládat správně, potvory 
. Možná je to i tím, že doteď se nemusel učit nic a nejsme ani jeden zvyklý, že něco prostě nejde i když se opravdu snaží. Měl by někdo nějaký tip? 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Napsat příspěvek
Reakce:
Velikost písma:
10.10.17 14:56
@Jahru píše:
Není tu, prosím, zkušená lektorka angličtiny (nebo i jiného cizího jazyka), která by poradila? Nebo i maminka/tatínek s podobnou zkušeností. Jak pomoct třeťákovi, dyslektikovi a dysgrafikovi, s psanou formou angličtiny? Slovíčka ústně nejsou problém, mluví vcelku hezky, v neznámém textu je schopný odhadnout kontext, i když nezná všechna slovíčka, aj ho baví… ale problém je když má slovíčka napsat. Tam se trápí hodně. Zkoušíme kartičky - z jedné strany česky, z druhé anglicky; doplňovat vynechaná písmena do slov, opisovat… ale docela to drhne, písmenka se ne a ne poskládat správně, potvory
Náš syn je taky dysgrafik a dyslektik ve třetí třídě, ale jen mírně, takže to nemá ani stanovené jako problém od doktorky. Řešíme totéž, prostě dávám při úkolech přestávky. Trochu náročné 
.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
10.10.17 17:08
To, že je dys… máte potvrzené z PPP? Má IVP? Pokud ano, učitel by ho neměl z psané formy slovíček hodnotit, obzvlášť ne ve 3. třídě, kde se s AJ začíná. I „zdravé děti“ by měly začínat s cizím jazykem cca půlročním audio-orálním kurzem. Uplatněte tyto argumenty u vyučujícícho, syn se vám zbytečně trápí…
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
10.10.17 17:43
Ahoj, trochu se divím, že už slovíčka píšou, zpočátku by se mělo pouze mluvit a poslouchat, přesně jak píše @alien21 - ale to je na vyučující, nepřísluší mi hodnotit. Začíná s jazykem první rok, nebo už angličtinu měl? Určitě by bylo dobré, aby měl syn z PPP napsáno ve zprávě, jak postupovat při výuce cizího jazyka - pokud má diagnózu dysgrafie, pak jste v poradně určitě byli. Jestli je to ale delší doba (třeba v první nebo ve druhé třídě, kdy třeba jazyk ještě neměl), určitě bych tam alespoň zavolala pro radu a poprosila je o vyjádření speciálně k výuce cizího jazyka. Můžu se zeptat - kdyby měl slovíčko poskládat z písmenek (třeba jako je skládací abeceda v první třídě) - poskládal by ho správně? Co třeba zkusit nejdříve takhle poskládat a pak opsat? Nebo poskládat po částech? Třeba slovo MOTHER - poskládám MO, napíšu, poskládám MOT, napíšu, poskládám MOTH, napíšu atd., až má celé slovíčko… Ale je to momentální nápad, třeba nemusí fungovat…
Jsem ale rozhodně pro podporu z poradny a pro komunikaci s vyučující - zejména ohledně hodnocení, protože syn bude při tomto postupu brzy hodně demotivovaný, což by byla ohromná škoda, pokud ho jazyk teď baví. Ono hodnotit jinak neznamená hodnotit mírněji… já třeba žáky „s problémem“ - a nemusí to být jen dys- poruchy - hodnotím převážně na základě ústního zkoušení, těch možností je hodně. Klíčová je ale přístupnost a rozumnost učitele v této situaci.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
10.10.17 18:49
V PPP byl (pololetí 2. třídy), IVP má jen na mim. nadání, ale byli jsme upozorněni na oslabenou sluchovou analýzu s vysokou pravděpodobností dysgrafie a dyslexie (s tím, že definitivní potvrzení nejdřív ve 3. třídě). Doporučeno tolerantně hodnotit grafický projev a v cizích jazycích se zaměřovat především na ústní komunikaci. Angličtinu měl nepovinnou v 1. a 2. třídě, tam nepsali vůbec. Angličtinářka zatím vypadá rozumně, o problému ví, syn má úlevu v psaní a zatím hodnotila jen ústní projev. Dneska psali první písemku, tak čekám na výsledek. Ale stejně dřív nebo později se to bude muset naučit.
Hodnocení (zatím) není to co by mě trápilo nejvíc. Spíš bych potřebovala poradit, jak mu pomoci i do budoucna. Bez angličtiny se neobejde (zatím má v plánu studovat, tak snad ho to nepřejde ), tak hledám nějakou efektivní metodu hned na začátku.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
10.10.17 19:49
@Jahru Má potíže jenom když píše sám svou rukou, nebo i když to píše na PC? Zkoušeli jste to? Když má hláskovat dané slovo, odhláskuje ho? (Vzhledem k nálezu z poradny tipuju, že ne, ale přesto se ptám.)
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
10.10.17 21:33
@SibyllaTrelawney Problém má i hláskovat (těžká slova i v češtině).
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.10.17 18:09
Zkusila bych následující postup - snad to bude OK. Každopádně chci ale zdůraznit, že pokud syn teď ještě slovíčka psát nemusí, ať je nepíše… zbytečně by se trápil a stresoval. Ale pro další roky to třeba bude využitelné. Takže:
1. slovíčko máme napsané na kartičce - třeba DOG
2. zkusíme slovíčko najít v textu, pastelkou podtrhnout
3. slovíčko si vyslovíme
4. slovíčko si SE ZRAKOVOU PODPOROU - tj. když se na něj dívá - vyhláskujeme, písmenka ukazuje (opakovaně)
5. zavřeme oči, zkusíme si slovíčko představit a znova vyhláskovat nebo psát rukou písmena do vzduchu
6. zraková kontrola na kartičce
7. až všechny předchozí body zvládne bezpečně, zkusíme napsat (klidně i s odstupem času, několik dní)
Je to zdlouhavé, určitě doporučuji začít s krátkými slovy, max. 4 písmenka. Snad se osvědčí.
Možná co bych ještě zkusila, udělat „písanku“ - slovíčka předepsat a syn by slovíčko obtahoval.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Další témata z kategorie
Zkušenosti a hodnocení
Syn hodně vodí za ruku
- 16.09.26
- Anonymní
Dítě se bojí jít ven
- 08.09.26
- Kris308
strach z otce
- 23.08.26
- babča1950
Děti a otec bez zájmu o ně
- 07.06.26
- Anonymní
