Nezralé dítě v 1.třídě

Fotoalbum (0)
Sledovat e-mailem
Přidat k oblíbeným
Zapnout podpisy
Hledání v tématu
Sledovat eMimino.cz

řeřicha

1704

1442

14.1.24 10:39

načítám...

Nezralé dítě v 1.třídě

Ahoj holky, jdu si pro rady, tipy, názory.
Syn je v první třídě a od začátku jsou problémy - není soustředěný, při kolektivní práci se nudí, nečte třeba ve skupině jak všichni ostatní nahlas, při přechodu na jinou činnost vyhledává zábavu, stále v pohybu, stále něco dělá, nepozorný a pak mu věci padají, stále je kolem něj ruch, doptává se, mluví bez hlášení.
Učivo zvládá. Při práci 1-1 je v pohodě, spolupracuje. Úkoly udělá, ale není pečlivý. Nicméně mentálně je v pohodě, jinak asi nezralý. Zápisem jsme prošli, v MŠ patřil mezi top zlobivé, ale ani náznakem nemluvili o odkladu nebo zvážení odkladu do školy.
Nyní se trápí učitelka, syn a my doma.
Půjdeme do poradny, ve hře je neznalost i možná hyperaktivita, adhd.
Zavedla jsem rybi tuk, k snídani ovesná kaši, která má podporovat soustředění. Vitamín B.
Doma ho nutím malovat, stříhat. Prý to uklidňuje a vede k soustředění. Má sportovní kroužky.
Máte nějaké tipy, co dělat dál?
Prý narušuje klima celé třídy, chápu zoufalost p. ucitelky. Je takový od mala, hodně energie, hodně emocí, labilní, přecitlivělý, neustále mluví a sdílí, miluje lidi a pořád dělá srandu, aby je rozesmál. Ve škole je za šaška.
Neprošel někdo něčím podobným?
Vůbec mě nenapadlo, že to bude ve škole tak zle, protože vedle mě opravdu úkoly dělá, práci udělá, jenže ve třídě prostě dělá stále rozruch, asi nechtěně, prostě nevydrží sedět na zadku a neudrží pozornost.

načítám...
Citovat
Zmínit

Napsat příspěvek

Reakce:

Velikost písma:

Anonymní

14.1.24 11:24

načítám...

Takového mám třeťáka po odkladu, takže mu bude deset. Letos prý konečně trochu lepší. Už o hodině nevydává zvuky.
Neustále mluví, je v pohybu, nesoustředěný.
Synovi by býval byl prospěl ještě jeden odklad. Až ve druhé třídě začal být vidět zájem o školu.
Sedí sám v poslední lavici.
U nás pomohl čas. Poradna řekla, že je lehce unavitelny a měl by chodit o hodině s asistentkou na chodbu, aby si odpočinul. Ale nemá asistentku.

Citovat
Upravit

Mar__tanka1983

31334

13674

14.1.24 11:38

načítám...

Poradna je první dobrý krok. Treba z toho něco vyleze a budete lepe vedet, jak s nim pracovat, vy doma i ucitelka.
Tezko delat soudy na dálku, ale syn to mel podobne, nesoustredeni, nepozornost, i to saskovani, i kdyz to asi v mensi míře, nez popisujes ty. Ono je to i o zkusenosti učitelky. Ucitelka by nemela být nešťastná, ale mela by s nim pracovat, nabizet moznosti, konzultovat. Nase učitelka to tehdy zvladala na jedničku, syn postupně dozrál, diky PPP mel zprávu, na zaklade ktere se mírně upravil pracovni postup.
Dneska je v šesté, porad tedy čte i píše dost hrozně na muj vkus, ale patri ve tride k tem nejlepsim „studentům“, diky pravidelné peci se umi učit, sklizi uspechy, ve skole ho učitelé i na druhem stupni chválí. Porad chodí ze skoly a „neví“, ale uz je schopen si vse s trochou pomoci dohledat, pozadat spoluzaky o poznamky, ktere nestihl, domaci prace muze psat na počítači, coz mu ohromne ulevilo, proste fakt dobrý.

načítám...
Citovat
Zmínit

Fiveone

5879

3650

14.1.24 12:00

načítám...

Mám takového druháka. Ten tedy 1:1 potřebuje i teď. A doporučuji zkusit hudební nástroj. Potom co jsem kdysi viděla dokument o ADHD a jeden psychoterapeut využíval, tak mi to utkvělo v hlavě jako dobrá pomůcka při tréninku soustředění. A má to i uklidňující efekt. Když někdo hraje na neviditelné piano, tak v hlavě ty tóny slyší, je v klidu a v podstatě realxuje. Toho využíval i v tom dokumentu a dítě ve stresu učil hrát na neviditelné piano.

načítám...
Citovat
Zmínit

řeřicha

1704

1442

14.1.24 12:06

načítám...

@Mar__tanka1983 děkuji, jsem ráda, že se to postupně zlepsilo.
Učitelku určitě nechci hanit, ale řekla, že toto ještě nazažila a že úplně neví, co s ním. První měsíce ho nutila o přestávce sedět a malovat, aby byl v klidu a nedivočil. Nyní říkala, že klidně by mu povolila i ve vyučování vyjít na chodbu a třeba si zadřepovat, pokud by mu to pomohlo. Snad nám poradí poradna, co je lepší postup.
Je to pro mě těžké přijmout, ale asi můžu jen doufat, že to čas zlepší.

Nenapadá tě, co konkrétního vám poradna poradila? Dělala jsi nějaké kroky navíc - např. ty doplňky stravy, úprava jídelníčku, ráno třeba fyzické vybití (to chci zkoušet, prostě protahování a nějaké cviky ještě před odchodem do ZŠ)?

načítám...
Citovat
Zmínit

řeřicha

1704

1442

14.1.24 12:08

načítám...

@Anonymní píše:
Takového mám třeťáka po odkladu, takže mu bude deset. Letos prý konečně trochu lepší. Už o hodině nevydává zvuky.
Neustále mluví, je v pohybu, nesoustředěný.
Synovi by býval byl prospěl ještě jeden odklad. Až ve druhé třídě začal být vidět zájem o školu.
Sedí sám v poslední lavici.
U nás pomohl čas. Poradna řekla, že je lehce unavitelny a měl by chodit o hodině s asistentkou na chodbu, aby si odpočinul. Ale nemá asistentku.

Poradila vám pořádně ještě něco dalšího? Jak to brala paní učitelka nebo v družině, měl nálepku zlobiveho nebo to nějakým způsobem zvládli přijmout?

načítám...
Citovat
Zmínit

řeřicha

1704

1442

14.1.24 12:11

načítám...

@Fiveone píše:
Mám takového druháka. Ten tedy 1:1 potřebuje i teď. A doporučuji zkusit hudební nástroj. Potom co jsem kdysi viděla dokument o ADHD a jeden psychoterapeut využíval, tak mi to utkvělo v hlavě jako dobrá pomůcka při tréninku soustředění. A má to i uklidňující efekt. Když někdo hraje na neviditelné piano, tak v hlavě ty tóny slyší, je v klidu a v podstatě realxuje. Toho využíval i v tom dokumentu a dítě ve stresu učil hrát na neviditelné piano.

Zajímavé. Moc děkuji. Syn má hudební sluch, rád si doma hraje na nástroje, ale právě ta nutnost cvičení a soustředění při cvičení v ZUŠ mě zatím odrazovala od přihlášení. Ale budu nad tím uvažovat.

načítám...
Citovat
Zmínit

Reklama

Fiveone

5879

3650

14.1.24 12:14

načítám...

@řeřicha píše:
Zajímavé. Moc děkuji. Syn má hudební sluch, rád si doma hraje na nástroje, ale právě ta nutnost cvičení a soustředění při cvičení v ZUŠ mě zatím odrazovala od přihlášení. Ale budu nad tím uvažovat.

Syn začal chodit do ZUŠ s tím, že tu informaci o soustředění dostali. Na nauce nějak vydržel, tam se furt měnila aktivita. Na kytaře to měl tak, že když to vypadalo, že už se nezvládne soustředit, tak třeba jen zpíval a ke konci si zase zopakoval, co má doma trénovat.

načítám...
Citovat
Zmínit

Anonymní

14.1.24 12:15

načítám...

@řeřicha píše:
Poradila vám pořádně ještě něco dalšího? Jak to brala paní učitelka nebo v družině, měl nálepku zlobiveho nebo to nějakým způsobem zvládli přijmout?

Poradna neviděla moc problém, protože v poradně je 1:1, takže byl hodný a bavilo ho to.
Do družiny nechodil, protože učitelka s ním měla problém, takže ho vyzvedávala babička. Chodil až ve druhé třídě, to ho chválila. Byl ve smíšené skupině, našel si k sobě prvňáky a byl spokojený.
Učitelka celkem v pohodě. Spíš se neshodneme na tom, jak si obě představujeme to, jak na něj bere ohledy. Ale to je drobnost.

Citovat
Upravit

Mar__tanka1983

31334

13674

14.1.24 12:52

načítám...

@řeřicha pozitivni motivace, zkrácené úseky vyuky, pridani času při testech, měl treba extra pristup v diktatech. Jiny system ve čtení (krátké úseky vět na střídačku).
Poradili stranky „včelka“, plus pracovni sesity na podporu soustředění. Pracovni listy pro dyslektiky.
Jako syn nemel přehršel energie, takze to jsme krotit nemuseli. Ale chodil na sport, skauta. Ma rozsirenou vytvarnou vyuku. Postupně se srovnával.

Ted cestinarka doporucila, ze ma zkusit psát tiskace, ze chvili potrva, nez se to naučí, ale dobudoucna to bývá pro dys jednodušší než vázané písmo. Plus muze psát domaci prace, referaty, slohy na počítači. Nemusi se tim soustředit na ruku, uvolnuje mu to myšlení nad tim, co vlastně píše.

načítám...
Citovat
Zmínit

Zlatývoči

1127

1404

14.1.24 20:15

načítám...

@Fiveone píše:
Mám takového druháka. Ten tedy 1:1 potřebuje i teď. A doporučuji zkusit hudební nástroj. Potom co jsem kdysi viděla dokument o ADHD a jeden psychoterapeut využíval, tak mi to utkvělo v hlavě jako dobrá pomůcka při tréninku soustředění. A má to i uklidňující efekt. Když někdo hraje na neviditelné piano, tak v hlavě ty tóny slyší, je v klidu a v podstatě realxuje. Toho využíval i v tom dokumentu a dítě ve stresu učil hrát na neviditelné piano.

Souhlasím, jeden z důvodů, proč naše nejmladší dítě hraje na hudební nástroj, je právě zklidnění a soustředění. Dítě roztěkané, nesoustředěné, sledující, co kdo dělá namísto toho, aby vnímalo učitelku, pracovalo na úkolu. Doma u úkolů dělalo na židli X poloh a kreací, jemná motorika ruky nicmoc. Hra na hudební nástroj pomáhá, dítě ovládá prsty, umí vklidu sedět, soustředit se na hraní.