Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Můžete pomoci s tímto úkolem?
Na zastávce se v 10hodin potkaly autobusy č. 8 a 11. Autobus číslo 8 jezdí v intervalu 5 minut a autobus č. 11 jezdí v intervalu 10 minut. Kolikrát se autobusy na zastávce potkají od 10:00 do 18:00 hod?
Příjdu si na to sama, vím kolikrát se potkají. Ale nevím jaký zvolit postup. Jak to tedy zapsat. Jde o slovní úlohu (společný násobek a dělitel).
Děkuji
Zjistíš nejmenší společný násobek 5 a 10 minut. Druhý krok - zjistíš, kolikrát se ten násobek vejde do intervalu 10-18 hod.
Jako úloha na NSN je to teda pěkně pitomý zadání
Ale když už bych to tam chtěla nacpat, tak asi takhle:
Osmička jezdí po O minutách, jedenáctka po J minutách. Potom co se potkají se potkají znovu za [O;J] minut (ta hranatá závorka znamená nejmenší společný násobek těch čísel co jsou uvnitř - nevím jestli to tak zapisujete). Takže se znovu potkají za [5;10]=10 minut. Časový interval 10:00 - 18: 00 to je 8 h= 480 min. 480/[5;10]=480/10=48 Takže se potkají 48krát po desáté hodině + v těch deset, takže celkem čtyřicet devětkrát.
Ale jak říkám, to zadání mi přijde dost… no prostě zvolila bych tam jiný čísla… je přece jasný, že se potkají pokaždé, když ta jedenáctka přijede.
@Daisyy1995 píše:
Můžete pomoci s tímto úkolem?
Na zastávce se v 10hodin potkaly autobusy č. 8 a 11. Autobus číslo 8 jezdí v intervalu 5 minut a autobus č. 11 jezdí v intervalu 10 minut. Kolikrát se autobusy na zastávce potkají od 10:00 do 18:00 hod?Příjdu si na to sama, vím kolikrát se potkají. Ale nevím jaký zvolit postup. Jak to tedy zapsat. Jde o slovní úlohu (společný násobek a dělitel).
Děkuji
jak se jmenuje řidič?
@DanielaD píše:
jak se jmenuje řidič?
Není důležitější barva autobusů? ![]()
@Daisyy1995 Nejlepší u úkolu je uvádět, pro jakou třídu to je.
@Proskurník Potkali se o v 10 h., takže 49krat.
Jak rozumím matematice : Letěli dva velbloudi, jeden zrzavej a druhej doleva. Kolik váží kilo asfaltu, když ježkovi bylo včera 24.
A pokud to funguje tak jako všude, tak se potkali jen v těch 10 a po zbytek času se míjely. ![]()
Jako blbej dotaz, ale k čemu je tohle dobrý?
@karkarka píše:
Jak rozumím matematice : Letěli dva velbloudi, jeden zrzavej a druhej doleva. Kolik váží kilo asfaltu, když ježkovi bylo včera 24.
Kilo ![]()
Ale to lehci, jak kilo peri, ne to tezke jak kilo zeleza.
@KeckaJ píše:
A pokud to funguje tak jako všude, tak se potkali jen v těch 10 a po zbytek času se míjely.Jako blbej dotaz, ale k čemu je tohle dobrý?
Jo, to mě taky napadlo, hned jak jsem si přečetla ro zadání
ale třeba je to v Japonsku…
Dobrý to takhle samostatně určitě není k ničemu. Být učitelkou, tak je pro mě cennější to, že na to žák přijde úvahou, než že to umí formálně zapsat a jak jsem psala, cpát do toho NSN na sílu mi taky přijde trochu s palicí na komára.
Naxdruhou stranu, je to prostě procvičení, no. A sám o sobě tene nejmenší společnej násobek se občas hodí. Třeba když mám něco v balení po 15 a k tomu druhej kus v balení po 24 a chci mít obojího stejně, tak jaký nejmenší množství potřebuju… I s tím potkáváním se - jeden šéf jezdí na kontrolu co tři měsíce, druhej po pěti měsících, jak často s nima můžu jednat naráz…
Příspěvek upraven 21.02.23 v 08:10
Ale postupovala bych jak @Jahru, akorat nevim, jak se to zapisuje…koukla bych do starsich prikladu, ja nekdy nevim ani u syna ve druhe tride, maji nejake jine systemy, nez za mych dob ![]()
@Proskurník píše:
Jo, to mě taky napadlo, hned jak jsem si přečetla ro zadáníalectřeba je to v Japonsku…Dobrý to takhle samostatně určitě není k ničemu. Být učitelkou, tak je pro mě cennější to, že na to žák přijde úvahou, než že to umí formálně zapsat a jak jsem psala, cpát do toho NSN na sílu mi taky přijde trochu s palicí na komára.
Naxdruhou stranu, je to prostě procvičení, no. A sám o sobě tene nejmenší společnej násobek se občas hodí. Třeba když mám něco v balení po 15 a k tomu druhej kus v balení po 24 a chci mít obojího stejně, tak jaký nejmenší množství potřebuju… I s tím potkáváním se - jeden šéf jezdí na kontrolu co tři měsíce, druhej po pěti měsících, jak často s nima můžu jednat naráz…
zapisy jsou dulezite, ale aby byly prehledne, ne buzerovat s presnou formou zapisu, to je jak ty silene excesy v tom, do jakych podrobnosti se uci gramatika. Pokud jsme teda na ZS.