Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Prosím o radu, nešlo mi tohle nikdy, děkuji
@unuděná píše:
Vzhledem k tomu, že máš odhadnout, tak odhaduji 110cm
Ještě jí napiš, jak jsi na to přišla. Aby se zas příště neptala a třeba si to i odvodila.
Jo, ty řady máte špatně, první má být čtverec, druhý kvádr. Jde o to, co je těleso trojrozměrné a co je pouze dvojrozměrné ![]()
@Russet píše:
Ještě jí napiš, jak jsi na to přišla. Aby se zas příště neptala a třeba si to i odvodila.
No vzala jsem kratší strany těch obdélníčků a sečetla až tam, kam to dle mě sahá ke stropu, plus mínus autobus. Třeba to má i jiné řešení, ale odhad je odhad ![]()
@luci.no píše:
@gabki odhaduji 130cm a ty rady dole bych odpovedela jinak
130 je moc. Je to jen ten vchod. To černé.
@unuděná píše:
No vzala jsem kratší strany těch obdélníčků a sečetla až tam, kam to dle mě sahá ke stropu, plus mínus autobus. Třeba to má i jiné řešení, ale odhad je odhad
Já naopak sečetla delší strany obdélníčků a odhadla, kolikrát by se vešli do toho černého. Takže asi 115.
Vzhledem k tomu, že tlouštka stěny iglů je cca 90 cm, tak dle nákresu bych to ODHADLA asi taky na těch cca 110 cm.
Jinak by se to asi dalo přibližně dopočítat na základě obvodu vchodu složeného z menších cihliček (když známe rozměr) a faktu, že tvoří půlkruh (takže dopočtu na základě vzorce poloměr).
Jinak já teda nevím, ale my máme instrukce za děti úlohy nedělat. Úkoly jsou pro ně, ne pro nás rodiče.
Takže bych dítě navedla. A chybama se člověk učí. Takže pokud mi tu někdo napíše, že Svištice je se svým postupem vedle jak ta jedle, můžete si býť jistí, že stejnou chybu už bych u obdobné úlohy již nespáchala. ![]()
@evill píše:
Cca
Máš ale odhadnout výšku vchodu. Ne šířku. Stačí si to pořádně přečíst.
@Svistice píše:
Jinak já teda nevím, ale my máme instrukce za děti úlohy nedělat. Úkoly jsou pro ně, ne pro nás rodiče.
Takže bych dítě navedla. A chybama se člověk učí. Takže pokud mi tu někdo napíše, že Svištice je se svým postupem vedle jak ta jedle, můžete si býť jistí, že stejnou chybu už bych u obdobné úlohy již nespáchala.
Hele, OT, když vidíš, že má dítě někde chybu jako poleno, neopravíš ho? Pošleš úlohu učitelce tak blbě, jak to napíše? Já se přiznám, že na většinu ho upozorním (tedy ne, kde má chybu, ale že tam nějakou má a ať si to překontroluje)
Nehlídám akorát testy.