Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Nadane dieta sa fakt nepozna podla toho, ci a v akom veku ovlada pismena, farby, citanie a ake velke cisla vie precitat ![]()
Pri prvom sme neriesili, brali sme ho ako sikovne dieta. Pocas ZS prestupil na skolu pre nadane deti a uspesne ju aj skoncil (teraz je uz na VS v zahranici). Druhe dieta cca v 2 rokoch zacalo prejavovat silne matematicke nadanie, v 4 rokoch pocitalo v zapornych cislach a desatinnych cislach (naucilo sa same). Hladko studuje na tej istej skole pre nadane deti ako prve.
Obe deti maju potvrdenie nadanie testami…
Ahoj u nás starší dcera nadaná je má to tedy i prokázané přes menzu měření IQ a podobně ale že by to byla nějaká výhra To zase ne Teď už je to puberťačka je pravda že má asi významně větší rozhled mluví plynně čtyřmi světovými jazyky ale zase že já coby matka bych z toho byla nějaká odvázaná to úplně nejsem sociálně je to nic moc navíc je i dost introvertní nikdy nezapadá do žádné skupiny spolužáků Takže kdybych si měla vybrat tak raději klidně méně nadané dítě ale takové které bude oblíbené budou ho mít rádi jak učitelé tak spolužáci a bude takové celkově víc v pohodě přijde mi že ty hodně chytré děti mnohdy řeší v tomhle věku řekněme 14 Plus už takové věci kdy ani my jako rodiče moc neumíme poradit nejsme jim takovými těmi komunikačními partnery a přijde mi že dost často jsou pak tak zvláštně vymezení nebo odstřižení od toho reálného světa a klasických lidských vztahu, lásek a tak… oni prostě na všechno koukají úplně z jiného pohledu. Teď máme mladší dceru a tam tedy upřímně doufám že bude úplně normální a prožije si takovéto klasické dětství dávám vědomě anonymně přece jen píšu o svych detech.
https://deti.mensa.cz/index.php?… prosím.. mrkni.. u takhle malého dítěte si myslím, že je pouze těžko rozeznat jestli jde o nadání nebo pouze výrazně lepší paměť..ať už je to cokoliv, rozvíjet rozvíjet a rozvíjet ![]()
Sama počítá do 20 znamená, že opravdu sčítá a odčítá libovolná čísla do 20, nebo jen že umí ta čísla odříkat a rozezná je od sebe? Protože to druhé není počítání, to je jen fakt, že umí vyslovit slovo pro symbol a ty symboly se naučila říkat za sebou, a to umí všechny zvídavé děti, některé ve dvou letech, některé ve čtyřech, některé to zaujme až v šesti, ale nějaké zvláštní nadání tam být vůbec nemusí.
To je stejné jako když jsou nadšené maminky, že jejich tříleté dítě „umí anglicky“, a ono umí jen opičkovat nějaké písničky a pár slovíček z youtube, ale o nějaké struktuře jazyka nebo pochopení se nedá vůbec mluvit.
Nijak extra s ní nepracuj, normálně si s ní hraj a povídej, čti jí, to úplně stačí a časem se to nějak vyvrbí…
Nadané děti se často brzo zajímají o čísla a o písmenka. Ale samo o sobě to asi nic neznamená. S diagnostikou budeš muset ještě počkat. Já mám doma nadané dítě a ty projevy v těch 2,5 letech byly např. zájem o čísla a písmena, velký zájem o knihy, schopnost se dlouho soustředit, velká zvídavost a potřeba se neustále něco nového učit (neznám od něj třeba takové to čtení něčeho dokolečka, protože on chtěl pořád něco nového, co ještě nezná), kreslil obrázky s detaily (provedení nic moc, ale kreslil třeba i jizvy, poranění na noze, pytle s odpadky podél silnice, postavy včetně krku a prstů…), měl hodně rád stavebnice a puzzle. No a taky byl takový rozvážný až možná úzkostlivý v některých věcech. A zapojoval se do hry se staršími dětmi a mladší ignoroval (kromě sestry). Celkově bylo vidět, že je proti vrstevníkům prostě jiný, hraje si jinak, chová se jinak, má jiné zájmy. Má to tak i teď, že má starší kamarády. Ale každé nadané dítě je jiné.
Mladší dítě je čerstvě dvouleté a taky sleduji, že je v některých věcech napřed, nejspíš tam to nadání taky bude. Tady jsou ty projevy např. tyto: brzy mluvila (první slova kolem 3. měsíce, v 8 měsících začala ukazovat a ptát se „co to je“ a občas dávat dvě slova k sobě, před druhými narozeninami už mluvila ve větách, zvládala básničky, písničky, používala slovo „já“. Skloňovat začala asi v 15 nebo 16 měsících. Ptát se „proč“ začala před druhými narozeninami.). Kreslí méně propracovaně než syn, ale už hodně dlouho říká, co kreslí a někdy i podle toho volí barvy. Má ráda knížky, vydrží delší dobu u čtení. Čísla a písmenka ji moc nezajímají, ale občas ji slyším počítat asi do pěti a nějaké to písmenko asi taky pozná. Často se něco naučí ani nevím jak. Taky třeba asi v roce a půl skládala puzzle určené pro tříleté děti.
Co se rozvoje týče, tak bych doporučila se dítěti věnovat úplně stejně jako by nadané nebylo, tj. podle jeho zájmů a potřeb. Sama uvidíš, co ji baví a zajímá. Ale dala bych si pozor na to, aby se rozvíjela i v těch „nerozumových“ věcech (samoobsluha, sport, sociálno, hraní, motorika…). A dala bych si pozor při výběru školky a pak školy. U nás to moc nevyšlo, syn má ve školce třídy podle věku, takže je ve třídě s mrňaty a není z toho zrovna nadšený. Je nejradši, pokud mají nějaký program se staršími dětmi. Často si stěžuje, že se ve školce nudí. A prosí nás, ať zařídíme, aby mohl chodit místo školky do školy, že tam by se mu líbilo víc. Taky se připrav na to, že nadané děti mívají spoustu otázek a chtějí podrobné odpovědi a porozumět jim. A kolikrát to jsou věci, který si nejdřív budeš muset ty sama nastudovat.
S nejvetsi pravdepodobnosti normalni sikovne dite, moje tri to umely taky. Ve tride jsou mezi lepsimi. Zas treba neumi skoro hazet micem, tam proste nulovy zajem
.
@Hobitka píše:
S nejvetsi pravdepodobnosti normalni sikovne dite, moje tri to umely taky. Ve tride jsou mezi lepsimi. Zas treba neumi skoro hazet micem, tam proste nulovy zajem.
Jo, to znám, můj druhák zvládá školu s prstem v nose, číst se naučil ve školce sám a rovnou nám to oznámil a přečetl odstavec článku pro lékaře, ale naučit ho skákat přes švihadlo je nadlidský úkol ![]()
Chytré dítě poznáš podle toho jak často se ptá, nadané dítě se ptá pořád. Nadané dítě obecně není žádné terno, pokud bude hodne líne bude mu to pravděpodobně k nicemu a s většinou lidí si navíc nebude vůbec rozumět, pokud nejsi sama nadprůměrně inteligentní nebude si rozumět ani s tebou. Nadané dítě neznamená automaticky podivínský introvert, může to být úplně veselé přátelské společenské dítě, jehož hlavní problém ke, že mu ostatní nerozumí a nestíhají jeho myslenkove pochody a chovají se k němu jako k Bohu a ne k jako k dítěti. Obecně doporuceni pro všechny děti je, že pokud ho něco zajímá, je připravené se to naucit, pokud chce číst ve třech letech je čas ho to naucit, pokud čte v šesti letech literaturu pro dospělé a baví ho to, je to v pořádku, jenom bych se tvářila před ním, že je to normální a nehrotila to, ani ho nikde nepredvadela, abych předešla nějakým traumatum. Taky existuje kromě nadání akcelerovaný vývoj - na takové dite se za chvíli ostatní děti dotáhnou, jde o to, že úplně všechny děti se nevyvíjí stejně rychle.
@FlorenceF Jenkins píše:
Tak za me máš doma maleho génia![]()
No nevím, to si myslela Postlerova ještě v peti letech toho svyho syna, byla pyšná, ze umí číst od dvou let, vyjmenovat dinosaury, planety i s mesici, poslouchal vážnou hudbu v peti letech a uběhlo par let a jeho genialita ma lékařskou diagnozu. V pubertě se to otocilo a diagnostikovali mu autismus a nějake psychické problémy. Dnes ma 22 let, je těžký autista a Asperger, myslím ma invalidní důchod a ona se o nej stara. Úplně si pamatuju nějaké stare vydání Kufru, kde byl a všichni to brali jako genialitu, protože v te době jste si jen tak něco nevygoogli a běžný člověk slovo autista skoro neznal.
@Anonymní píše:
Ahoj vsem, chtela bych si tu udelat maly pruzkum, zjistit co je jeste v norme a co uz ne. Dcerce je dva a pul roku a behem mesice se ted naucila sama pocitat do 20, celou abecedu a vcera se behem odpoledne naucila asi 10 barev.
Zvladne tohle vetsina deti? Nebo mame doma maleho genia?Popripade poradi nekdo jak s takovym ditetem zachazet, jak ho rozvijet?? Diky
Ve školce jsem byla schopná zapamatovat si 3 stránky textu. dneska ani nevím co je za den
![]()
@Prosimklid píše:
No nevím, to si myslela Postlerova ještě v peti letech toho svyho syna, byla pyšná, ze umí číst od dvou let, vyjmenovat dinosaury, planety i s mesici, poslouchal vážnou hudbu v peti letech a uběhlo par let a jeho genialita ma lékařskou diagnozu. V pubertě se to otocilo a diagnostikovali mu autismus a nějake psychické problémy. Dnes ma 22 let, je těžký autista a Asperger, myslím ma invalidní důchod a ona se o nej stara. Úplně si pamatuju nějaké stare vydání Kufru, kde byl a všichni to brali jako genialitu, protože v te době jste si jen tak něco nevygoogli a běžný člověk slovo autista skoro neznal.
našla jsč, https://www.youtube.com/watch?… 18:50
@zrcadlo píše:
Sama počítá do 20 znamená, že opravdu sčítá a odčítá libovolná čísla do 20, nebo jen že umí ta čísla odříkat a rozezná je od sebe? Protože to druhé není počítání, to je jen fakt, že umí vyslovit slovo pro symbol a ty symboly se naučila říkat za sebou, a to umí všechny zvídavé děti, některé ve dvou letech, některé ve čtyřech, některé to zaujme až v šesti, ale nějaké zvláštní nadání tam být vůbec nemusí.
To je stejné jako když jsou nadšené maminky, že jejich tříleté dítě „umí anglicky“, a ono umí jen opičkovat nějaké písničky a pár slovíček z youtube, ale o nějaké struktuře jazyka nebo pochopení se nedá vůbec mluvit.
Nijak extra s ní nepracuj, normálně si s ní hraj a povídej, čti jí, to úplně stačí a časem se to nějak vyvrbí…
pokud by uměla sčítat a odčítat do 20, tak by opravdu byla malý génius, ale počítat do 20 znamená, že do těch 20 napočítá ne?
Já mám jedno nadanější dítě, nevím jestli je to přímo génius, je teprve v první třídě, ale v těch 2.5 letech uměl česky i anglicky písmenka, počítání do 20, barvy, všechny dinosaury, číst se naučil v 5 letech sám… 1. třída až na písanku a vybarvování nebyl problém, prostě většinu už uměl, jak to bude dál uvidíme…rád si čte, pořád se na něco ptá, já tedy aktivně nerozvíjím, jen když projeví zájem
ale ten zájem u něj vidím často ![]()