Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Je úsměvné, když někdo radí, ať jde dítě na řemeslo, protože se mu něco nedaří ve škole. Může být úspěšný v něčem jiném, než je řemeslo.
Jako nešikovný řemeslník, si moc neškrtne. To taky není řešení, aby každý šel na řemeslo, protože se mu něco ve škole nedaří. Nebo někdo chce např. fušérskou skříň, nepřesné zdi? Pokud k řemeslu nemá žádný vztah, nemá vlastní motivaci, tak se tím těžko slušně člověk uživí. Každý není určený a vhodný pro řemeslo.
@Pudloslava a je jedno, že mohl být třeba fyzik, má dysgrafii, tak šup vyučit a makat. Myslela jsem, že tento přístup už zmizel.
Navíc je to proti současné inkluzi a pedagogickým přístupům.
@Kelsey1 tak zrovna dysgrafik může být klidně šikovný na ruce.
Ale jinak s tebou souhlasím, pokud je dítě jinak chytré, tak není důvod ho hnát na učňák.
@Pudloslava píše: Více
A ty nechceš třeba elektroinstalaci, která sama zahoří? Nebo křivou zeď? Divné.
@Justin Case píše: Více
Je špatně nastavená, ale děti, co mají jenom dysporuchy jsou běžné a je dobře, že mohou chodit do běžných škol a mají stejné možnosti.
Mám v blízkém okolí případ, kdy dítě protrpelo celou ZŠ, protože kluk měl ADHD (už má oficiální diagnózu) a určitě i další věci a byl přeučený levák. Po devítce (nebo osmičce) ho poslali na učňák. Udělal si učňák, nástavbu s maturitou (už při práci), pak jednu VŠ, druhou VŠ, doktorát a jeho maminka dodnes vzpomíná, jak bojovali, aby ho nedali do zvláštní školy.
Máte doma předškoláka nebo prvňáčka?
Přidejte recenzi své školce, sdílejte zkušenosti a pomozte ostatním rodičům s výběrem.
PDF ke stažení a tisku zdarma.
Omalovánky, spojovačky, doplňovačky a další. Trénink zrakového vnímání i logického myšlení pro vaše dítě.