Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Geometrie - 2. třída základní školy
- Fotoalbum (0)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
5.2.16 10:15
Geometrie 2.trida ZS
Ahojte!
Chtela bych se zeptat, kdo ucite na ZS 1.stupen, zda je vhodny tento priklad pro 2.tridu: narysuj primku o. Na primce o vyznac libovolne dlouhou usecku AB. Na usecce AB vyznac body E, F tak, aby tyto body lezely na usecce AB. Bodem E ved primku a (aby bod E protínala). Dcera mela ted toto jako test, ale v ucebnici tak tezke priklady nejsou, ani na netu jsem nic takového nenasla. Muze jim davat p. učitelka tak tezke priklady, pokud nejsou v ucebnici a ani je nemely v sesite na zkouseni?
Dekuji Vam za názory!
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Napsat příspěvek
Reakce:
Velikost písma:
5.2.16 10:25
No, ja sice neucim, ale to prece není tezky priklad. Pokud se ucili primky a usecky, body na primce a usecce - to bych tak na tu druhou treti tridu tipla… 
Ja mam dceru starsi ( to uz si tak presne nepamatuju) a mladsi, ta zas ještě geometrii nemela.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Hanka1
5.2.16 10:27
Mame druhaka a tyhle pripady maji bezne, mne to nijak tezke neprijde a to u mne matika skoncila kdyz zacly zlomky 
Jo matematiku maji od prvni tridy dle prof. Hejneho a nemuzem si ji vynachvalit 
- Citovat
- Upravit
5.2.16 10:27
@Lilija no ale vědí, co je přímka, úsečka, bod ne???
ale je pravda, že takhle to zadání pro druháčka může být těžký a matoucí…
včera psali naši druháci písemnku z geometrie…
ale jestli takovou, netuším, jen vím, že mi to v družině říkali.
ale můžu to na nich dneska v práci zkusit 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:29
@Lilija
Já ti nevím, ale moje dcera měla takovouhle geometrii ve druhé třídě naprosto běžně. Nemyslím si, že to je nějak extra těžká úloha. A pokud to byl test, tak to s dětmi paní učitelka určitě probírala a ani to nemusí mít v sešitě. Tedy alespoň u nás ve škole probírají spousty věcí a kolikrát o tom není v sešitě ani zmínka. Pravdou ale je, že moje dcera geometrii fakt nesnáší a včera z ní donesla pětku, jelikož neumí moc dobře pracovat s kružítkem a nějak zvrtala i označení průměru, poloměru, středu a obvodu - třetí třída. A hlavu za to holce určitě trhat nebudu, protože já geometrii taky nesnášela. Ovšem používání kružítka natrénovat musíme 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:32
Máme druhacka a mas pravdu, že takto těžké příklady v sesitech nemají. U nás jsou v testech standardní příklady, které procvičují v hodinách. Takže asi trochu drsnější paní učitelka?
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Hanka1
5.2.16 10:36
@baramal píše:
Máme druhacka a mas pravdu, že takto těžké příklady v sesitech nemají. U nás jsou v testech standardní příklady, které procvičují v hodinách. Takže asi trochu drsnější paní učitelka?
Nerekla bych, ted jsem koukala do pracovniho sesitu a takove priklady tam maji bezne 
- Citovat
- Upravit
5.2.16 10:39
No prave, oni si to vůbec neprocvicovali. Koukala jsem do pracovního sesitu a tam ani jeden takovy priklad. Pouze jen ty zakladni. Kdyby si to zkouseli, tak to vůbec neresim.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:40
Jestli už v hodině probírali co je to přímka, úsečka, bod, přímka procházející bodem atd. Co předpokládám, že brali a i to zopakovali, tak proč by nemohli mít takovou prověrku.
Taky dám kolikrát dětem něco co jsem úplně přesně v hodině nebrali, ale dílčí části jsem procvičili dostatečně a to aby si to pospojovali je na nich.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:40
@baramal píše:
Máme druhacka a mas pravdu, že takto těžké příklady v sesitech nemají. U nás jsou v testech standardní příklady, které procvičují v hodinách. Takže asi trochu drsnější paní učitelka?
A co je na tom těžkého? Podle me se uz primky, usecky a body na nich ucili…V tomhle prikladu je to vse dohromady, takze to muze znit jako tezky priklad, ale pokud bude postupovat pomalu, postupne, tak to podle me nejspis druhak zvladne.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:42
Ano, zvladne. Pokud si to ale předtím procvici. Kdezto tady vůbec nezkouseli a ten priklad jim pouze diktovala. Tak to u vetsiny dopadlo blbe…
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:45
@Lilija píše:
Ano, zvladne. Pokud si to ale předtím procvici. Kdezto tady vůbec nezkouseli a ten priklad jim pouze diktovala. Tak to u vetsiny dopadlo blbe…
No tak pak to ale není problém narocnosti prikladu, ale spatneho zadani - tohle měli mit před sebou pisemne, pokud to nedelaji bezne.
Jestli to ale mela většina tridy blbe, tak je to spis signal pro učitelku.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 10:51
@mroe píše:
No tak pak to ale není problém narocnosti prikladu, ale spatneho zadani - tohle měli mit před sebou pisemne, pokud to nedelaji bezne.
Jestli to ale mela většina tridy blbe, tak je to spis signal pro učitelku.
Ano, mas pravdu. K tomu to mely mit i pisemne, pak byly deti total zmateni.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 11:04
Mně to přijde těžké, mám třeťáka. Kdyby to bylo v několika úlohách, tak ok, ale takhle dlouhé zadání je pro ně těžké, neví, co už mají hotovo a čím mají pokračovat. A to mám čtenářsky i matematicky zdatné dítě. Pokud rýsovali tyhle věci izolovaně a pak na testu je mají dohromady, tak je to pro ně moc. (Ale nejsem učitelka 1. st.) Jednotlivé kroky těžké nejsou.
Já teda syna z geometrie celkem doučuju, nevím, kolik mají na to prostoru ve škole, ale ze školy neví nic. Ode mě to pochopí za chvilku a i si to pak pamatuje. Polopřímky donesl ze školy úplně blbě, ty jsme dělali celé od začátku spolu (3. tř.).
OT: Občas mi přijde, jestli některé učitelky na 1. st. matematiku úplně zvládají. Třeba u úlohy typu: Maminka koupila 5 banánů a 6 pomerančů. Babička přinesla 8 jablek. Kolik bylo doma celkem kusů ovoce?
Syn napsal 5 + 6 = 11 + 8 = 19. Donutila jsem ho přepsat na: 5 + 6 = 11 a 11 + 8 = 19. Brek a ryk, že teď to má špatně a že takhle to s paní uč. píší. Neříkám doučit dítě z něčeho, co mu nejde. Ale převysvětlovat po uč., co je učí blbě?
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
5.2.16 11:05
@Lilija píše:
Ano, zvladne. Pokud si to ale předtím procvici. Kdezto tady vůbec nezkouseli a ten priklad jim pouze diktovala. Tak to u vetsiny dopadlo blbe…
tak zase to, že jim to „pouze“ diktovala může být plus - samozřejmě, záleží na tom, jak to diktování pojala. pokud to na ně vychrlila všechno rychle najednou, tak by se v tom člověk ztratil. pokud to diktovala postupně, tak se v tom děti mohou naopak zorientovat daleko líp, než když budou celý příklad před sebou.
jinak víš určitě, že to vůbec nezkoušeli? kdybych měla učení brát podle toho, co mi řeknou moje děti, tak bych musela být přesvědčená, že se ve škole vlastně vůbec nic neučí třeba moje nejstarší holka měla učitelku, která konkrétně matiku učila z několika různých učebnic + vlastní materiály. většinu toho, co se učili, jsem doma vůbec neviděla, protože to měli jenom na okopírovaných papírech nebo to procvičovali ve škole na pomůckách a tak.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Další témata z kategorie
Zkušenosti a hodnocení
Syn hodně vodí za ruku
- 16.09.26
- Anonymní
Dítě se bojí jít ven
- 08.09.26
- Kris308
strach z otce
- 23.08.26
- babča1950
Děti a otec bez zájmu o ně
- 07.06.26
- Anonymní
