Poradna pediatra
Mudr. Jiří Havránek
@Ráchelia vaše logopedka vás tedy potěšila ![]()
U nás se výslovnost nejhůře učilo dítě, které mělo dys- poruchy. Všimla jsem si stejného jevu i u dětí kamarádek, kterým se také objevily poruchy učení. Buď dítko dostalo odklad - obvykle kvůli výslovnosti, nebo se mořila se špatnou výslovností ještě ve 2. třídě ![]()
Tak uvidíš, co stihnete upracovat ![]()
Na R jsme měli pomůcku o traktoru, který jede pomalu a dělá t-d-t-d… Pak jede rychleji, pak z kopce… Pokud t-d vyslovuješ rychle za sebou vyjde ti z toho rozkmitaný jazyk a trrrr. To děti bavilo
Ale na L a Ř jsme žádnou vychytávku neměli…
Dcerka se uci L uz od listopadu a teprve ted finisujeme. Uz ho rika vcelku hezky, takze ted se snazime ho stoprocentne zakomponovat do mluvy (porad se musi hlidat, mela to spatne L opravdu hodne zafixovane). PO prazdninach bychom meli jit konecne dal. Takze L nepodcenovat. Nevadi, ze to trva dlouho, hlavne, aby ho to dite umelo dobre, pak se od toho odviji i zbytek reci. Jinak nase logopedka doporucuje jako posilovani jazyka dat na lzicku trochu rozpustene cokolady a olizovat. Jazyk se s tim zpevni.
Na L používám jedlý papír - kousek nalpím za horní zuby na patro a špičku jazyka nalepím na něj. Nebo bonbony s dírkou - jazyk do dírky a na patro. Dobré ja nacvičit jen pohyb (bez zvuku) a pak koordinovat s fonací (zapneme motory). Pokud jde jazyk ven z pusy, tak je možné, že to motoricky ještě nechápe, cvičila bych u zrcadla a jen pohyb bez zvuku.
L je důležité pro další hlásky, vydržte a nakonec si to sedne.
Jéé, skvělý tip s tím papírem, určitě zkusíme - to ho bude i bavit!
A děkuju všem za podporu, snad to zvládnem. ![]()