Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Moje dítě se taky naučilo samo číst už před nástupem do školy, normálně chodila do knihovny a půjčovala si beletrii. Naučila se to podle komiksů a pak už za chvilku četla plynule celé věty. Takže ve čtení měla povoleno od učitelky si číst i svoje knížky. Dávalo jí hodně zabrat psaní, takže tam naopak musela zabrat. A matematické principy (sčítání, odečítání, násobení, dělení) taky uměla před první třídou. Ano při matematice se nudila, ale jinak ne a školu i to nijak neznechutilo. A rozdíly mezi dětmi jsou velké, bylo pár dalších dětí jako dcera a pak další co slabikovaly ještě ve třetí třídě. První stupeň je z mého pohledu hlavně o učitelce. ta naše zvládá individuální přístup i bez papíru z PPP, vše je o domluvě a spolupráci rodičů. Dohodla jsem se s ní rovnou v září, co s tím.
@moje prdelky píše:
@Kaileee tak to slyšíš naprosto špatně. Vím, jaké děti do školy chodí a jak se chovají. Opravdu nemám co závidět. Jsem úča a kdybych chtěla naučím si je doma cokoliv, ale nevidím důvod předbíhat vývoj.
@moje prdelky píše:
@Kaileee tak to slyšíš naprosto špatně. Vím, jaké děti do školy chodí a jak se chovají. Opravdu nemám co závidět. Jsem úča a kdybych chtěla naučím si je doma cokoliv, ale nevidím důvod předbíhat vývoj.
Myslím, že o nějakém predbihani vývoje nemůže být vůbec řeč. Každé dítě je individuální, některé chodí v 10 měsících, jiné v 15 a obě jsou zcela zdravé a normální, není to o drilu rodičů, ale o přirozeně variabilita člověka. Někdo zpívá v opeře, jiný zpiva falesne. Proč si myslíš, že v 6 letech je ideální čas na naučení čtení, psaní a v 5 letech je to špatně- předčasně? Dcera se naučila číst zcela sama. Od mala ji zajímaly knížky, obrázky, říkanky. Básničky se naučila a postupně podle paměti rozpoznal jednotlivá písmena… No a ty začala skládat ve slova. Prostě to tak má. Na druhou stranu třeba zrovna falešné zpiva ![]()
@Zabatko dcera, když začala být předškolák, tak se v září sama od sebe naučila číst. Počítat už uměla, tedy sčítat a odčítat tak do 20. Během toho předškolního roku se zdokonalila ve čtení a počítání občas zkoušela u něčeho i malou násobilku. Když ve škole děti slabikovaly a učily se číst po slabikách, dostala od učitelky papír s textem. Text si měla přečíst a odpovědět na otázky, které byly vztažené k textu (na otázky odpovídala tiskacím, které také uměla napsat), případně tam měla výběr z možností. U matematiky v okamžiku, kdy děti počítali 1+1, tak dostávala příklady od 10 výše, když v druhém pololetí měli do 20, tak měla počítání 20 a výše. Nyní je ve druhé třídě a už jede zároveň s ostatními. Ale matematika ji jde stále lépe než ostatním.
Nevím, jak v ostatních třídách, kde je skoro 30 dětí, dcerka byla ve třídě, kde jich bylo 16.
@moje prdelky píše:
Tak ji to neučte a nebude se ve škole nudit. Nechápu, proč má někdo potřebu to pořád dělat a učit dítě vše dopředu. A rozhodně není standard, že to děcka umí, ba naopak je to horší, protože chodí do školy děcka, kteří nemají ani slovní zásobu a neumí ani pořádně mluvit a u zápisů se zatraceně muselo slevit.
My to třeba dceru neučili, naučila se to sama.
@Zabatko píše:
Ahoj všem, mám předškolní dcerku, vždycky byla celkem bystrá, ale poslední měsíc, dva dělá strašně velké pokroky, sama se zajímá o čtení, počítání, spočítá třeba příklad 13+4 (větší, menší, rovná se) 17+6, sčítá s přehledem do cca 40 a odečítá do 20, čte jednotlivá slova, všechno co vidí, zatím tedy ne věty, ale to je asi jen otázka měsíce, max. dvou. Pořád chce, abych s ní něco počítala, dělala, je i na jemnou motoriku celkem dost šikovná, píše tiskací písmena, začíná tvořit psací, používá i celkem těžká slova občas. Kdo máte zkušenosti s takovým malým čtenářem, jak k tomu přistupujete, a co pak ve škole? Měla jsem to samé i s nejstarší dcerou, řekla bych ale, že tato nejmladší je na tom ještě lépe a starší dcera se docela nudila hlavně v té první třídě. Dostávaly vaše děti nějaké úkoly navíc, nebo co mám chtít pak od učitelky? Myslím, že ji rozhodně bude nudit slabikovat a počítat 3+2. Jsme na vesnici, vesnická škola, celkem nemám s výukou problém, je to tam fajn, ale nevím, nejsem si jistá, jak moc věnují prostoru šikovným dětem. Na jinou školu ji úplně dávat nechci, má na škole i 2 sourozence a předpokládám, že pak po 5. třídě půjde na gympl, jako její straší ségry. Prostě akorát nechci, aby tam seděla a nudila se. S p. uč. určitě promluvím na začátku roku, ale zajímají mě zkušenosti těch, co mají taky podobné dítě.
Ono podle mého záleží na tom, na jaké úrovni ve čtení/psaní/počítání bude při nástupu do školy. Třeba u čtení: zda bude víceméně stále slabikovat a delší slova pomalu luštit a celkově, zda bude číst s porozuměním. Přitom to porozumění bude zřejmě hlavní…
Co se psaní týče, opsat písmena by měla umět většina dětí při nástupu do první třídy (tím myslím z hlediska grafomotoriky: vykreslit jejich tvar). To se myslím někde zkouší už v 5 letech (testování školní zralosti). Opět to, zda píše písmena a píše slova a věty je rozdíl.
Jaká těžká slova dcera v mluvě používá?
Pokud bude v těchto ohledech výrazně napřed, bylo by nejspíš vhodné promluvit si o tom s učitelkou, která bude dceru učit. Případně si vyžádat posudek s PPP (tam je prý nutné je rovnou upozornit a vyžádat si nějaké testy nadání, implicitně je nenabízejí). Teprve s papírem z PPP je možné požadovat po škole IVP (individuální výukový plán).
Případně mrkněte na web Nadané děti, zda v tom dceru (nebo jiné své dítě) náhodou nepoznáte.
http://www.nadanedeti.cz/…icke-projevy
@BaMaK píše:
Myslím, že o nějakém predbihani vývoje nemůže být vůbec řeč. Každé dítě je individuální, některé chodí v 10 měsících, jiné v 15 a obě jsou zcela zdravé a normální, není to o drilu rodičů, ale o přirozeně variabilita člověka. Někdo zpívá v opeře, jiný zpiva falesne. Proč si myslíš, že v 6 letech je ideální čas na naučení čtení, psaní a v 5 letech je to špatně- předčasně? Dcera se naučila číst zcela sama. Od mala ji zajímaly knížky, obrázky, říkanky. Básničky se naučila a postupně podle paměti rozpoznal jednotlivá písmena… No a ty začala skládat ve slova. Prostě to tak má. Na druhou stranu třeba zrovna falešné zpiva
asi tak, jestli tohle je učitelka, tak jsem ráda, že nebude učit moje děcka…
@Kaileee no hlavně, že jsi si na mě udělala hned super názor. Asi tě zklamu, ale jsem oblíbená učitelka a jsou se mnou spokojeni rodiče i děti. A asi tě zklamu po druhé, al umím pracovat i s dětmi pomalými i s nadprůměrnými a světe div se, ale i s dětmi mentálně retardovanými.
@moje prdelky píše:
@Kaileee no hlavně, že jsi si na mě udělala hned super názor. Asi tě zklamu, ale jsem oblíbená učitelka a jsou se mnou spokojeni rodiče i děti. A asi tě zklamu po druhé, al umím pracovat i s dětmi pomalými i s nadprůměrnými a světe div se, ale i s dětmi mentálně retardovanými.
@BaMaK Já neberu předbíhání vývoje dítěte, ale celkové přípravy na školu. Právě proto, aby se předcházelo tomu, že dítě se nudí a škola se mu zprotiví. Taky se pak může i stát, že je kvůli tomu vyřazeno z kolektivu, protože se neustále hlásí, protože je zbytečně napřed a nedá šanci těm, kteří se to teprve učí. Že se to dítko naučí úplně samo, tomu nevěřím. Někdy je to o drilu, aby se rodiče cítili, že jsou skvělí a mají geniální dítě a jindy je to o vysvětlování.
@Kaileee pochválila, protože to je realita a udělat si názor o někom, kdo s tebou nesouhlasí, že stojí za dvě věci, to je panečku umění.
@moje prdelky píše:
@Kaileee pochválila, protože to je realita a udělat si názor o někom, kdo s tebou nesouhlasí, že stojí za dvě věci, to je panečku umění.
@Anonymní píše:
@BaMaK není to standard. Učím v první třídě a mivam maximálně 1-2 děti, co to umí. Někdy tam taky není nikdo.
Syn před školou plynule četl - naučil se to sám. Počítal v tisících, násobil. Příklady typu 68 +23 nebyl problém. Ve třídě je jediný. On není průbojný, takže během roku se nudil a škola se mu znechutila. Učitelka mu práci navíc nedávala a ani nechtěla, abych mu ji dávala já. Takže to je hodně o učitelce.
Pokud má být dítě napřed, tak najít vhodnou školu.
Jinak já syna umyslne naváděla jinými směry a stejně se to naučil. Ale dobré to není. V jiném typu škol třeba jo, ale v běžné škole, kde je 30 dětí, se na tyto děti často zapomíná.
To ještě není důvod, aby na ně zapomínali rodiče a nerozvíjeli je v jejich zájmech/talentech/nadáních. Mám poněkud pocit, že trendem výchovy v ČR je „moc se nenadřít“ a „nepodporovat dítě v tom, aby vyčnívalo z davu“. Však on se v té druhé třetí třídě s ostatními srovná (třeba z nudy), i když měl původně na víc. Hlavně, když se všichni budeme moct poplácávat do ramen, jak to, co naše děti umí, je vlastně úplně normální, umí to všichni a ničím přeci nevynikají (maximálně se bere za společensky únosné, vynikají-li ve sportu nebo zpěvu.
![]()
@moje prdelky píše:
@BaMaK Já neberu předbíhání vývoje dítěte, ale celkové přípravy na školu. Právě proto, aby se předcházelo tomu, že dítě se nudí a škola se mu zprotiví. Taky se pak může i stát, že je kvůli tomu vyřazeno z kolektivu, protože se neustále hlásí, protože je zbytečně napřed a nedá šanci těm, kteří se to teprve učí. Že se to dítko naučí úplně samo, tomu nevěřím. Někdy je to o drilu, aby se rodiče cítili, že jsou skvělí a mají geniální dítě a jindy je to o vysvětlování.
Takže když se dítě ve 2 letech či ještě dříve zeptá, co je tohle za písmeno, tak mu řekneš „na to máš ještě dost času, to se budeš učit ve škole“, jo? Protože by to bylo ono „vysvětlování“, které by rodiče neměli praktikovat - to je dovoleno až ve škole, jo ![]()
Např. nám se syn před druhým rokem furt ptal na písmena a barvy. Pořád chodil s molitanovými písmenky a nahlas si sám pro sebe vyprávěl co to je, ukazoval nám to, ptal se. Stejně tak s barvami „Tohle auto je modré. A tohle žluté a konvice je černá.“ Asi jsme mu měli říct, že si na to má přijít sám, že mu to vysvětlí ve školce nebo až později ve škole
![]()
@moje prdelky píše:
@BaMaK Já neberu předbíhání vývoje dítěte, ale celkové přípravy na školu.Právě proto, aby se předcházelo tomu, že dítě se nudí a škola se mu zprotiví. Taky se pak může i stát, že je kvůli tomu vyřazeno z kolektivu, protože se neustále hlásí, protože je zbytečně napřed a nedá šanci těm, kteří se to teprve učí. Že se to dítko naučí úplně samo, tomu nevěřím. Někdy je to o drilu, aby se rodiče cítili, že jsou skvělí a mají geniální dítě a jindy je to o vysvětlování.
To mě děsí. Takže zbrzdíme přirozený vývoj dítěte a jeho potřebu se něco učit, jen proto, aby s ním pančelka ve škole neměla víc práce? ![]()
A jinak jo, naše dítě se naučilo číst (plynule, s porozuměním) samo. Tím, že jsme četli knížky a tím, že mělo staršího sourozence ve škole. Pravda, možná jsem mohla v rámci „nepředbíhání přípravy na školu“ schovat všechny knížky ![]()