Poradna pediatra
Mudr. Jiří Havránek
@Whitedog píše:
@Bubla BůčkováÓ, díky
Tak s ním ještě vyzkoušej pojem množství.
Vezmeš dvě sklenice, jednu úzkou a vysokou a druhou nízkou ale širokou. Naleješ stejné množství vody do obou. Až začne chápat, že množství je v obou sklenicích stejné, bude zralý pro školu.
Podobně to můžeš udělat třeba s mincemi. Budeš jich mít 5 ve dvou řadách. Jednu řadu ale víc roztáhneš. Kde jich je víc?
Nebo plastelína - kulička x placka, kde jí je víc?
Zralý předškolák už má pojem množství ustálen a chápe, že zůstává zachováno.
To je přesně to video ![]()
Tohle mě zajimalo nejvíc a kluk s přehledem, dyt byla tady ta kostka
ta plastelína vypadala zajímavě, ale já ho to jakoby nechci učit, tak to zkusím třeba za rok. Myslím ale že tu radu mincí dáme treba zitra ![]()
Jsme to probírali ve škole, kdysi dáááávno. Jsem si tenkrát říkala, že to musím vyzkoušet. Tak u staršího už to asi nestíháme - byť je předškolák, je hodně napřed (čte, píše, počítá dvouciferný čísla…
). Ale s mladším by to ještě mohlo klapnout, zkusím ![]()