Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Dobrý den, mám takový dotaz ohledně syna, který je ve 4. třídě. Je na menší vesnické škole. Žáci nemají žádné učebnice, jen pracovní listy ve kterých pracují. Učivo jim učitelka vykládá a oni si následně rovnou vypracovávají pracovní listy. Bohužel pak se ale nemá moc z čeho učit na písemky. Má sice nějaké poznámky z hodiny v sešitu, ale ty jsou hodně stručné a navíc často velmi špatně zapsané. Navíc tedy on ani celá jeho třída nejsou zvyklí učit se z učebnic, tzn. že netrénují pozornost při četbě a schopnost zapamatovávání si přečtených informací. Chci se zeptat ostatních rodičů nebo přímo, zda je tu někdo ze školství - je běžné, že by děti neměly vůbec učebnice ve 4. třídě?
A je to až v té čtvrté, nebo takto alternativně jedou už od první třídy?
U nás sice učebnice máme, ale stejně se z nich syn moc neučí. Výhoda je, že většinu stejně pochytá ve škole a nebo koukne do sešitu.
Syn má učebnice, ale neučí se z nich. Pokud se mají učit na písemky, tak prý ze sešitu. Ale syn se zatím ještě neučil, tak netuším, jestli by to bylo dostačující.
@Jakub Lang píše:
Dobrý den, mám takový dotaz ohledně syna, který je ve 4. třídě. Je na menší vesnické škole. Žáci nemají žádné učebnice, jen pracovní listy ve kterých pracují. Učivo jim učitelka vykládá a oni si následně rovnou vypracovávají pracovní listy. Bohužel pak se ale nemá moc z čeho učit na písemky. Má sice nějaké poznámky z hodiny v sešitu, ale ty jsou hodně stručné a navíc často velmi špatně zapsané. Navíc tedy on ani celá jeho třída nejsou zvyklí učit se z učebnic, tzn. že netrénují pozornost při četbě a schopnost zapamatovávání si přečtených informací. Chci se zeptat ostatních rodičů nebo přímo, zda je tu někdo ze školství - je běžné, že by děti neměly vůbec učebnice ve 4. třídě?
U nás to tak bylo, strašně jsem to jako rodič nenáviděla.
Děti pak po páté přešly na 8G, což pro ně byl slušný šok. V primě je první dvě měsíce bolela ruka (nebyly zvyklé psát), ale nakonec se naučily jak vést sešity, tak pracovat s učebnicemi, tak jsem to přestala řešit. ![]()
Mám syna ve čtvrté třídě. Mají učebnice i pracovní sešity do češtiny, matiky, přírodovědy i vlastivědy a samozřejmě angličtinu. Loňská mizivá online výuka na vesnické škole 4× v týdnu po hodině a denně cca 1, 5 hodiny práce na domácích úkolech mě přesvědčily k tomu, že jsem ho dala za sestrou na školu ve městě. Jsem navýsost spokojena. Jestli máš jakékoli pochybnostmi, ptej se, jak to vypadá ve školách v okolí. ![]()
Tak holky jsou v 6. a 7. tride. Ucebnice sice existuji, ale neuci se z nich, ani podle nich nejedou… snad az na AJ a Zemepis. Skoro nedelaji ani zapisy, jen dostanou pracovni list, tam si doplni par slov a ten lepi do sesitu misto zapisu ![]()
Ucebnici vidi az se mnou doma.
@Tojsemja3 píše:
Běžné to není, ale za mě super.
Myslíš?
Podle mě jednodušší - ale ke škodě dětí. ![]()
Tak to by byl můj synáček (7. tř.) pěkně v kelu. Pracovní listy zásadně ztrácí, sešity si vede dost alternativním způsobem (např. z občanky si ho letos ještě „nestihl“ založit
), nemít učebnice, tak se nemá z čeho učit.
Páťačka učebnice má, používá, když si mají udělat vypisky do sešitu (vl, př). Pracovní listy a sešity ale využívají víc.
@SAJ píše:
Myslíš?Podle mě jednodušší - ale ke škodě dětí.
Za mě složitější. Když máš učebnice, držíš se učebnic, je pořád něco k ruce. Takto musíš pořád něco shánět, kopírovat. Chce to víc přípravy a přemýšlení ze strany učitelky.
Pokud v tom učitelka umí chodit, tak to může být i lepší.
U staršího syna učitelka nepoužívala učebnice ve 2. a 3. třídě. Letos je mají a stejně je doma neotevirame. Bez učebnic mi to přišlo lepší, měli hezký vedené sešity. Hlavně prvouku. Kdyby se učit potřeboval, tak by tam měl podkladů dost.
Takže bych řekla, že to bude hlavně v tom, jak to má učitelka pojaté.