Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@zrcadlo tak já se synem taky píšu i věci nad rámec úkolů. My moc úkolů u naší učitelky nedostáváme. Ale prostě napsat stránku písanky napřed na nečisto a pak znovu do sešitu, to mi přijde jako nesmysl. Dítě je unavené, stejně do toho sešitu pak naseká chyby.
Jo, až bude mít složitější výpočty, nechám ho to třeba spočítat na vedlejší papír a pak „načisto“ přepsat do sešitu, ale to základní písankové psaní prvňáků, druháků, si myslím, že se míjí účinkem ![]()
To mu raději mimo úkol do školy dám ještě přečíst stránku v knížce a napsat pět slov, co mu nadiktuju (a vím, jaká písmenka mu dělají potíže, tak mu je tam nasypu)…
@unuděná píše:
Navic dite „smudlu“ nenapadne vygumovat osklive napsane pismenko.To je spis pro deti, ktere si na ten krasopis davaji pozor a vsimnou si, ze jim nekde neco ulitlo.Cili v tom nevidim problem.Nebo kdyz si dite po sobe precte vetu, zjisti, ze mu tam uteklo pismenko a opravi si to..Proc by to meli zakazovat? V cem je to horsi, nez kdyt dite skrtne cele slovo a pise opravu?
u nás se gumovací pera taky nesmí.
Já si myslím, a popravdě s tím i souhlasím - má to spojitost i s mou myšlenkou, že psaní nanečisto je o ničem - že je to i kvůli tomu, že při škrtnutí učitel vidí, co vlastně dítě pokazilo a můžou zapracovat na nápravě ![]()
@Mar__tanka1983 píše:
@zrcadlo tak já se synem taky píšu i věci nad rámec úkolů. My moc úkolů u naší učitelky nedostáváme. Ale prostě napsat stránku písanky napřed na nečisto a pak znovu do sešitu, to mi přijde jako nesmysl. Dítě je unavené, stejně do toho sešitu pak naseká chyby.
Jo, až bude mít složitější výpočty, nechám ho to třeba spočítat na vedlejší papír a pak „načisto“ přepsat do sešitu, ale to základní písankové psaní prvňáků, druháků, si myslím, že se míjí účinkem
To mu raději mimo úkol do školy dám ještě přečíst stránku v knížce a napsat pět slov, co mu nadiktuju (a vím, jaká písmenka mu dělají potíže, tak mu je tam nasypu)…
No jasne že jo. Kdyz to bude psat dvakrat, tak ty chyby naseka jinde ![]()
@Anonymní píše:
@unuděná prý hodně dětí gumuje skrz.
Navíc to občas zmizí, tak to není dovolené.
A nepleteš si to se zmizíkem? Ty dnešní gumovací Piloty se dají vygumovat lehounce a nic tam pak rozhodně nemizí, je to jako tužka.
@Mar__tanka1983 Jasně no, tak mě zase přijde lepší, když si dítě tu chybu samo uvědomí a samo opraví. Učitelka těžko může individuálně řešit, že Pepíčkovi ujíždí písmenka pod řádek, Adélka zapomíná souhlásky a Tomáš pořád píše trojku zrcadlově. Jediné, jak to řešit může, je že jim dá práci navíc, aby si to zafixovali správně. A to můžu udělat i já doma na základě toho, že vidím, že to dítě plete.
@unuděná ale tak on si jí sám uvědomí a opraví i škrtnutím.
Já nevím, no, u nás učitelka řeší i ty individuální věci. Neříkám, že všechny nebo že jen s Pepíkem stráví půl hodiny s řádkováním, ale snaží se.
My nesměli zmizíkovat ani na gymplu, před dvaceti lety.
Koneckonců i dnes v práci musíme škrtat, nikoliv bělítkovat
![]()
@unuděná Mizí časem, ten inkoust je nestabilní. Když po nějake době otevřeš sešit, tak toho půlka není vidět. U nás ho mimo jiné kvůli tomu také děti nemají používat. Ale to není hlavní důvod. Nejvíc jim vadí, že děti (hlavně snaživé holčičky) se to snaží furt opravovat, dokud jim to nepřijde dokonalé. Takže to často prodřou skrz a hlavně se na tom zaseknou.
@zrcadlo píše:
Když bude chtít, tak proč ne? Mě zaráží, jak tu většina napíše, že psát úkol nanečisto je čisté týrání dítěte, nikdo nepředpokládá, že třeba má to dítě takovou náturu, že mu to vyhovuje víc.Já si dodnes pamatuju, že mi dělalo problém velké psací Z a L, pletla jsem, co jde nahoru a co dolů, a že jsem naprosto dobrovolně trénovala,až mi mamka musela říkat, že už mám unavenou ruku a doslova mi to zakázat. Jsou i děti, které škola baví. Nemyslím si, že je dobré dítě stresovat tím, že v sešitě nesmí mít chyby a čmáranice, určitě je dobré ho naučit i to, že přes veškerou snahu se občas něco nepovede a je dobré se naučit to přijmout. Ale šmahem odsoudit, že je to ujetý, mi přijde dost mimo.
Tak já pohlížím na pravidelné psaní úkolů na nečisto a na trénování problematického písmene jako na dvě různé věci. Pokud dítko nemá problém s písmenky, tak nevidím důvod. Dcera také měla problém s některými písmeny, tak ty jsme bokem také trénovali, ze začátku jen dané písmenka, později i vazbu s jinými písmeny, tj. slova, slabiky apod.
@unuděná píše:
Navic dite „smudlu“ nenapadne vygumovat osklive napsane pismenko.To je spis pro deti, ktere si na ten krasopis davaji pozor a vsimnou si, ze jim nekde neco ulitlo.Cili v tom nevidim problem.Nebo kdyz si dite po sobe precte vetu, zjisti, ze mu tam uteklo pismenko a opravi si to..Proc by to meli zakazovat? V cem je to horsi, nez kdyt dite skrtne cele slovo a pise opravu?
U nás není gumovací pero také povoleno, dokonce vloni (dcera je nyní ve třetí) nová učitelka nechtěla ani tornádo či pilot pera, ale takové to klasické bombičkové. V druhém pololetí povolila i zmizík. Takže teď ve třetí má dcera znovu pero a zmizík a propisku na přepis.
@zrcadlo píše:
No já to chtěla dělat nanečisto v době, kdy jsem ještě pero neměla, intenzivně právě ty první měsíce ve škole, kdy se všechno dělalo ještě tužkou a pak ty začátky s perem. Je fakt, že gumovací pero mnohé ulehčuje. A nedělala jsem X-krát všechno, ale právě třeba řádek, který mi nešel, těžší slovo apod. Vydrželo mi to asi do pololetí druhé třídy, pak už jsem cítila sebejistotu a neměla to zapotřebí.
Pokud si to tak dítě samo vybere a dodává mu to jistotu, tak na tom nic špatného není. Pokud ho matka nutí text přepisovat, aby to bylo dokonalé (a učitelka neviděla, jak píše doopravdy), tak to je špatně. A takové ty, co nutí dítě text opisovat dokolečka, dokud to není dokonalé, tak to jsou matky tyranky, co svému dítěti školu tak akorát zhnusí.
@elen-ka píše:
U nás není gumovací pero také povoleno, dokonce vloni (dcera je nyní ve třetí) nová učitelka nechtěla ani tornádo či pilot pera, ale takové to klasické bombičkové. V druhém pololetí povolila i zmizík. Takže teď ve třetí má dcera znovu pero a zmizík a propisku na přepis.
Tak to by mě ruplo, bombičkové pero
Já jsem to nesnášela, ať jsem se snažila sebevíc, vždycky se mi někde vylilo do penálu nebo propilo do aktovky.. A mizík zase moc namáčí sešity a pak to právě jde skrz.
@Kakachna To je možný, ale ne jen tam, kde se gumovalo, ale všude. Je pravda, že syn psal v létě pohled z tábora Pilotem a jak ho mám na lednici na světle, tak už skoro nejde přečíst. Nicméně v písankách to nevadí, rok to tam vydrží v pohodě.
@Kakachna píše:
Pokud si to tak dítě samo vybere a dodává mu to jistotu, tak na tom nic špatného není. Pokud ho matka nutí text přepisovat, aby to bylo dokonalé (a učitelka neviděla, jak píše doopravdy), tak to je špatně. A takové ty, co nutí dítě text opisovat dokolečka, dokud to není dokonalé, tak to jsou matky tyranky, co svému dítěti školu tak akorát zhnusí.
s tím souhlasím.
@Kakachna píše:
Pokud si to tak dítě samo vybere a dodává mu to jistotu, tak na tom nic špatného není. Pokud ho matka nutí text přepisovat, aby to bylo dokonalé (a učitelka neviděla, jak píše doopravdy), tak to je špatně. A takové ty, co nutí dítě text opisovat dokolečka, dokud to není dokonalé, tak to jsou matky tyranky, co svému dítěti školu tak akorát zhnusí.
Souhlasím. Já vždycky synovi jen řeknu třeba „tady jsi to pěkně odfláknul“, ale podepíšu a neřeším, pokud to sám nechce nějak opravit. Ale je fakt, že on je hodně šikovnej, píše pěkně jako holčičky
Takže já to ani moc nekontroluju, zrovna minulý týden jsem přehlédla dva chybějící háčky
![]()
@unuděná píše:
Tak to by mě ruplo, bombičkové peroJá jsem to nesnášela, ať jsem se snažila sebevíc, vždycky se mi někde vylilo do penálu nebo propilo do aktovky.. A mizík zase moc namáčí sešity a pak to právě jde skrz.
@Kakachna To je možný, ale ne jen tam, kde se gumovalo, ale všude. Je pravda, že syn psal v létě pohled z tábora Pilotem a jak ho mám na lednici na světle, tak už skoro nejde přečíst. Nicméně v písankách to nevadí, rok to tam vydrží v pohodě.
No učitelka to argumentovala tím, že když děti používali tornádo tak hodně tlačily, na to klasické bombičkové pero nemohou tak tlačit. Je pravda, že dceři to pomohlo v právě té „lehčí“ ruce a už na to tolik netlačí.
@unuděná píše:
Souhlasím. Já vždycky synovi jen řeknu třeba „tady jsi to pěkně odfláknul“, ale podepíšu a neřeším, pokud to sám nechce nějak opravit. Ale je fakt, že on je hodně šikovnej, píše pěkně jako holčičkyTakže já to ani moc nekontroluju, zrovna minulý týden jsem přehlédla dva chybějící háčky
![]()
No u nás je vidět, že dcera je po nás (mě a manželovi), takže trápit ji s krasopisem by bylo vyloženě týrání dítěte
. Takže se snažím jen o to, aby to bylo hezky napsané v jejich možnostech, aby si držela řádek, nezapomínala na písmenka a čárky, háčky. Ale obávám se, že tím to u nás končí. ![]()