Poradna pediatra
Mudr. Jiří Havránek
@Kelsey píše:
Opravdu to řekla takhle otevřeně?
Asi byla unavená nebo měla špatný den. ![]()
Podobný popis dítěte jsem už od rodičů několikrát slyšela, většinou to byla na hlasitě znějící varovné zvonky… Které se potvrdily. Blbá prace pak. ![]()
Ale stane se, že občas je to děcko prostě strašně fajn, jo, živé, jo náročné - ale vychované a bezvadné. Takže už pokaždé čekám, jak se to vyvine
@Barbucha3
Nema problem.
Pozdravi. Povida. Umi se chovat v cekarne, v autobuse.
Maly detem v hernicce podava hracky, kdyz slysel plakat holcicku, protoze chtela hracku, co mel on, tak ji ji sel zanest.
Miluje vylety, dobrodruzstvi, zmeny.
Prave kdyz si na nej stezovala ucitelka, tak se omluvil, ze to nemel delat a na druhy den ji chtel zanest hracku.
A jak je možné, že se tam nudí? Školka nemá nějaký stálý program?
Ve školce je to vždy tak nabité, že děti nemají moc čas se nudit a takto malé děti nemají ani tak časté ty předškolní úkoly.
Pohrajou si, svačí, řízená činnost, nějaká výtvarka nebo ten stoleček s úkoly a pak už je 10 a jde se ven, pak oběd a spát. Pokud si zvlada hrát, tak nevím kdy se tam nudí. Ale tyhle soukromé moc ty režimy mít nemusí a pak se právě tohle může dít.
@Barbucha3 Taky si říkám.
Plus u tříletých dětí jsou ty úkoly u stolečku v rozsahu jednotek minut.
Já nevím, ale ve třech bych asi o nadání vůbec nepřemýšleka…
Musí se naučit fungovat kolektivu a i to, že je vždy budete dělat co ho baví, je součástí adaptace na „normální“ prostředí… umět fungovat v kolektivu, přizpůsobit se ostatním, respektovat, že není středobodem vesmíru… Školka deckam určitě nebude dělat animátora po celou dobu pobytu…
Ani jsem netušila, zjistili jsme až v souvislosti s jinými vyšetřeními, že syn má poměrně vysoké IQ, byl „trochu odlišný“ v zájmech, ale ve školce jsem to fakt neřešila.
Oblast nadání budeme s PPP řešit v souvislosti se školou až tak v té čtvrté, páté třídě…
Co máš za představu, jak by ho školka měla speciálně rozvíjet? Je spousta volnočasových aktivit, kde ho můžete podporovat…
Zatím mně ze střípků informaci vychází, že kluk „nedává“, když se řízeně dělá něco jiného než by rád+se neumí zabavit během volné hry a vyžaduje, aby se mu věnoval dospělý.
Což je v tomto věku naprosto normální a některé děti mají problém ještě v předškolní třídě rozchodit, že tam učitelka není pro ně.
Otázka j taky je, jestli ten program dne mají postavený dobře..
@1Pears1 píše:
Nedivím se tomu, v soukromé může „učit“ kdokoliv. Většinu lidí, co jsem potkala v různých dětských skupinách, mají vzdělání ze sociální oblasti nebo z jiného oboru pedagogiky, jen ne předškolní pedagogiky. K tomu kurz nebo zkoušku chůvy. To stačí.
Navíc ne každý má ten pedagogický talent pracovat s malými dětmi.
A tak přiznejme si, že mnohé děti jsou prostě jen nezvládnuté. Třeba učitelka nechtěla na plnou hubu mamince, která se klasicky domnívá, že má geniální dítě, říct, že její dítě by potřebovalo sem tam od rodičů trošku opravdové výchovy, nejen koumat, jak děťátko zabavit.
Mám známou, jejíž synek je opravdu nezvladatelný, vidíme to všichni v okolí, rozbije všechno, pobije ostatní, řve a ječí, fakt je to drsné, ale když mluvila s psycholožkou, která jí oklikou slušně nabádala, aby děcko srovnala nebo nechala lépe vyšetřit, známá ji uzemnila, že její syn je rozhodně „normální“, že doma problémy nemají (tak bodejť, když ho vidí od mimina a má náturu, která tohle vychovala).
Jak potom má slušná učitelka s takovými dětmi pracovat…?
@stinga píše:
jako - to je fakt divné, 3 učitelky na 10 dětí a nejsou schopné ho zaujmout? zabavit? dát úkoly?
tak tohle ve státní školce opravdu lepší nebude, spíš naopak,
a on třeba sám není aktivní? moje dcera ve školce vymýšlí dětem hry a organizuje, kdo má co dělatv době, kdy jsou na zahradě nebo mají volnou hru
ta bude paní učitelka ne? měla jsem takovou sestřenici a teď učí na základce ![]()
@Cimada
To neni muj pripad. Nemyslim si, ze je genialni.
Uprimne. Sama mam dve vysoke skoly, (prirovodeda+doktorat z mediciny), delam kreativni praci, ucim a nikdy mi neprislo, ze jsem neco extra. Lepe by se mi zilo jako “prumerne” (nevim jak jinak to pojmenovat).
Ani on mi neprijde. Ano, vidim rozdily mezi nim a okolim, jinymi detmi, ale brala jsem to tak, ze kazdy je jiny.
@Kryptozoo
No ja tam nejsem. Mam jen info co se ke mne dostane. Ale dela asi vsechno, jen je asi driv hotovy a pak vyrusuje
Nic proti tomu nadání, třeba je to pravda, ale na mě to působí tak, že se chce učitelka elegantně zbavit dítěte, pro které se jí nelíbí vymýšlet věci navíc a které se náročnější na vymezení hranic, protože ostatní děti se spokojí s „zajíček v své jamce“. Tak řekne rodičům, dítě je na nás příliš nadané, a nahradí ho tím standardním, se kterým obejde kolečko s tleskáním a nakreslí obrázek a je to.
Jinak pokud tam není opravdu nadání, že ve 3 letech čte, počítá, projevuje se opravdu velmi nadstandardně, tak mi přijde lepší ho spíš připravovat na to, jak to v takových ústavech chodí a že se občas musí přizpůsobit ostatním. Děti „rozmazlené“ ze soukromých školek s 3 učitelkami na 10 dětí pak mohou ten střet s realitou na běžné ZŠ snášet hůř.
U těch opravdu mimořádně nadaných dětí, kde je předpoklad, že půjdou třeba na Mensa školu apod., tak tam mi dává smysl do toho naskočit klidně už v tom předškolním vzdělávání (osobní zkušenost nemám, neporadím).
@welovefashion píše:
ta bude paní učitelka ne? měla jsem takovou sestřenici a teď učí na základce
@Anonymní píše:
@Barbucha3
Problem je ze jsme z vesnice za Prahou. Spadova je jen jedna. Takze pokud chci “lepsi” musim platit soukromou.Proto se ptam, jestli uz platit, tak at to ma nejakou hodnotu navic.
Ještě jsem neslyšela o soukromé školce, která by byla lepší než státní. Většinou jsou tam nekvalifikované učitelky, maličké děti, které nevzaly do státní a různě velké děti přistěhovalců, než se tu zorientují. Plus pár dětí s nějakým výraznějším problémem, kdy je pro rodiče pohodlnější dát dítě do soukromé, než na něm pracovat.
Odpověď na tvůj dotaz, asi teda ORANGERIE má dobré hodnocení. Ale za mě by byla lepší státní MŠ se smíšenými třídami.
Mám osobní zkušenost se 2 soukromými pražskými školkami, které jsou skvělé a které bych doporučila. Ale vybírala jsem je opravdu velmi dlouho a hodně školek osobně navštívila. Výše školkovného je jediné negativum. Mezi soukromými školkami jsou obrovské rozdíly nejen v ceně, ale i v celkovém pojetí a přístupu. Za sebe musím říct, že někde jsem tu přidanou hodnotu opravdu neviděla. Poohlídla bych se po jiné soukromé školce, kde mají lépe sestavený a rozdělený kolektiv, a kde si dávají záležet na programu. Anebo zkusit státní, třeba i nějaké nespádové v rozumné dojezdové vzdálenosti.
Dala bych ho do spadove skolky. Bude tam s detmi z okoli. Najde si kamarady, se kterymi se pak bude potkavat na ruznych akcich obce, na hristich, pozdeji ve skole. Obecni skolka ho zamestna. Hodne deti, hodne podnetu, vetsi sance najit si nekoho s kym si bude hrat. Bude muset vic davat pozor, co se dela, uzpusobit se. Rozvijet ho pak muzes ty. Ukazovat mu svet. S tvym vzdelanim to neni problem.