Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Evili, tak pro ADHD je to typické. Ač nediagnostikováno PPP, ale pouze mnou jako učitelkou, mám něco podobného doma. Letos třeťák. Chytrý kluk. Ale to soustředění…
Úkoly z matematiky jsou ještě v pohodě, ale jak je čeština!
Musím ale říct, že se to lepší. V první třídě jsem u něj musela sedět, on nebyl schopný se soustředit, takže se mě během napsání jednoho slova zeptal třeba na 5 otázek. Ve druhé se to zlepšilo. Druhá třída je taková „lehčí“, takže vypracovával úkoly i sám, aniž bych mu asistovala.
Chce to vydržet.
Nejhorší na tom je, že dítě si zvyká pracovat pod nátlakem a není pak uvolněné a v klidu.
Tobě hodně trpělivosti a sil. Neboj, zvládnete to! ![]()
zerez- jak píšeš, vypadá to u nás stejně. Matika jakš takš ale čeština boj.
Děkuji za podporu Evik ![]()
peggy.sl píše:evick2 píše:Ono zlatý komunistický časy…Vzpomínám jak jsme byly rozděleni do dvou tříd - na chytré a blbce a u blbců se předpokládalo, že se nepřetrhnou. Spokojenost byla na obou stranách.peggy.sl píše:přežitek to podle mne není ale přístup byl se měl lišit „kus od kusu“ to každopádněevick2 píše:Ono spíš v českém školství chybí individuální pohled na každého žáka. Prostě nelze posuzovat třídu jako celek a na každé dítě klást stejné nároky, protože co ,,kus,, to originál.peggy.sl píše:to je právě ono když nejsou z domova zvyklé tak je musí „drezúrovat“ jiní ale to není k ničemu…(názor ségry)evick2 píše:Ono něco jiného je takhle ,,drezůrovat,, cizí dítě a něco jiného svoje.
asi ti moc neporadím ale sestra s podobnými dětmi pracovala už na vš při praxích pak chvíli i v prvním zaměstnání.. radí ti vydržet třeba i ty tři hodiny, třeba pláč a vztekání bohužel je to na dlouho ale malá se musí naučit že plnit povinnosti i nepříjemné až bude větší na střední, nebo v zaměstnání nikdo jí to tolerovat nebude v dnešní době bohužel… tak držíme palce a vytrvejte![]()
Tři hodiny sedět nad řvoucím dítětem tak na to bych fakt neměla.
upřímně taky by mi bylo maličké líto.. není to její chyba že se prostě nedovede soustředit nebo že jí něco nejde.. po mě když někdo chtěl třeba abych si sedla a cvičila matiku byla to vyloženě muka
Podle mého názoru domácí úkoly jsou zbytečný přežitek..
heh to nebylo jen za komunistů i za mě (je mi 23) tvz. lemplové byli někde v druhé lekci zatím co ostatní třeba u pětky… a to jsme jim ještě dávali opsat úkoly co my už jsme měli dávno hotové..
ale to už je od tématu
už mlčím ![]()
eviliska píše:
peggy- a nějaká pozitiva??? Pubertu očekávám kolem 13, takže ralativně za chvilku
U nás puberta začala v deseti letech..
![]()
Pozitiva??? Vím, že kdybych umřela tak se 15ti a 10ti letá dokážou o vše postrat a všechno udělat.. Pro mě je důležitější porozumnění a domácí pohoda, než napsané úkoly. ![]()
eviliska píše:
peggy- a nějaká pozitiva??? Pubertu očekávám kolem 13, takže ralativně za chvilku
U nás puberta začala v deseti letech..
![]()
Pozitiva??? Vím, že kdybych umřela tak se 15ti a 10ti letá dokážou o vše postrat a všechno udělat.. Pro mě je důležitější porozumnění a domácí pohoda, než napsané úkoly. ![]()
Měla jsem to z mladší dcerou.Nakonec jsem rezignovala a úkoly jí diktovala.I to bylo pro ní utrpení,ale daleko menší.Dnes je ve druháku.Ty úkoly s ní občes ještě dneska píšu a není z nich o nic mín otrávená,jen už nebrečí,ale prostě držkuje
Moc jsem ti neporadila,ale držím ti palce,aby vás to přešlo dřív než nás ![]()
To je zajímavé. Protože mému synovi taky strašně pomáhá, když mu cvičení z češtiny nadiktuju. Hloupý není, takže většinou bez chyb nebo jen pár chybiček. Ale jak se má soustředit a opisovat z učebnice… ![]()
Já jim rozumím,oni jsou už jen s toho,že ve škole museli dávat pozor moc unavení.A ta úleva když jdou domů a najednou je to zpátky.Opravdu se na to nedokážou tolik soustředit,proto jim to diktování pomůže.Dělala jsem to tak,že jsem jí nechávala opisovat do sešitu recepty.Že ted nemám čas a moc to potřebuji,tím si cvičila i to opisování z knížky a netušila,že je to na ní trochu bouda ![]()
A co kdyby s ní ty úkoly dělal někdo jiný? Nějaká šikovná studentka z pajďáku nebo podobně. Ovšem to leze do peněz, no. A každý den může asi málokdo. ![]()
EVILISKO,tak mam doma to same co ty a PEGGY
.
Holka nedelala ukoly,teda spis ani nevedela,ze nejake ma,protoze neposlouchala ucitelku
.Delala si co chtela a to i o hodinu.Domu prinesla ukoly tak dvakrat do mesice a to byl jeste horor je s ni psat.Ona byla takovej „Jirka Oliva“…ale nedivim se ji,nektere deti proste nevydrzi sedet na zidli jak pribite a poslouchat ucitelku.V prvni tride k ni ucitelka mela jiny pristup,nez k ostatnim detem,to bylo dobre,ale v druhe tride mela vylozene semetriku,ktera tohle nechapala a porad si na holku stezovala a pak uz na ni byla sprosta,teda poprve a naposledy,sem myslela,ze tu ucitelku roztrhnu.
Pak jsme se prestehovali do UK,kde skolu miluje,nebot deti nesedi na prdeli,ale skola je vylozene hra.Uci je formou her,porad delaji souteze,pohybuji se pri hodinach a holka to miluje a do skoly se vylozene tesi.
Jinak mam na vsechno stejny nazor jako peggy.Pro me bylo dulezitejsi,ze je holka stastna a spokojena,nez aby brecela nad ukolama,ktere stejne nedokazala ani po dvou hodinach napsat.Psala si je sama podle toho,jak ona umi a rozhodne to bylo lepsi,nez kdyz jsem nad ni stala a dychala ji na zada.
Moje kolegyně z práce má také dceru, která píš úkoly hodiny a hodiny, neustále odbíhá, snaží se zdržovat, je to na dlouhé lokte..Má také diagnostikovanou poruchu soustředění a nějaké ty dysfunkce..
Trvá to vždy hrozně dlouho než úkol dopíše, chce to důlslednost.
ale co vím, tak kolegyně si hrozně pochvaluje její učitelku, která těmto dětem vychází velmi vstříc a zadává jim jiné ukoly, které se jinak dělají ( nevím přesně)..Ten přístup by měl být prostě jiný..
Jejich úkoly by měly být jiné - snadější..( nemyslím jako pro hloupé, ale na vypracování..třeba doplnování písmenek a né celé opisování vět a podobně.)..
Možná by to chtělo promluvit i s učitelkou a vybrat pro ní nějakou jinou formu úkolů, diktátů a písemek.
Múj syn byl to samé v bleděmodrým,říkala jsem,že mám doma nadprůměrně inteligentního blbce.U těchto dětí to tak je,vysoké IQ,ale jinak děs.My byli v pedagogické poradně a moc nám tam pomohli.U nás teda zabíralo,čím dřív to napíšeš,tím dřív budeš mít volno na zábavu.Zabralo to a po nějaké době si psal úkoly sám od sebe.Dělával je hned,jak přišel ze školy.Jinak školu nenáviděl,ale nakonec si udělal i maturitu a to měl po vyučení rok pauzu.Vydrž.Ještě jsem chtěla napsat,že jsem nad ním nikdy neseděla,moc mu to vadilo.
Příspěvek upraven 13.09.11 v 10:29S tím souhlasím, nad ní nestát, možná to ji ruší. Jestli by nebylo lepší ji nechat samotnou v pokoji, jako že už je velká holka, naskládej jí na postel plyšáky, ať si s nima hraje, že ona je paní učitelka a pomáhá jim spát úkoly/učí je, nebo něco podobnéhoú a že až skončí hodina (aby měla časový limit) tak že může jít na (např.) na večerníček, nebo něco takového, aby to měla časově omezené. Zkus to…to chce zkoušet, ale koho to má pořád napadat, viď?
![]()
Tak jsem dneska zkusila novou techniku. Diktovala jsem jí úkol a zároveň psala to samé na jiný papír, aby viděla, že taky pracuju jako ona. Sice jsem ji 2 hodiny přemlouvala ať sedne ke stolu, ale obešlo se to bez ,,kraválu,,
. Snad to zabere i zítra a nějak to zlomíme.
Evili, hodně štěstí při domácích úkolech.
Věř, že bude líp. Náš třeťák, ač vyžaduje těsné vedení, už zvládá většinou všechno sám.