Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Anonymní píše: Více
Ani dvojka z chování není velký malér. Trochu problém to může být v osmičce nebo devítce
@hanka.br. píše: Více
Nemusí to být velký malér. V zivotě se to může i hodit, ale musí se to dělat chytře.
Já treba jednou v písemce neměla nic. Tak jsem jí neodevzdala a tím pádem jsem nedostala žádnou známku. Prošlo mi to ![]()
Za mě to není jako podvádění s tahákem, ale prostě pokus o podvod a ještě pořádná drzost. Něco jinyho je pokus přepsat si známku, kterou už pedagog neuvidí a něco jiného je přepis a pak ještě pokus obelhat učitele. Za mě je trest naopak malý. Kdyby nedostal trest, byl by to signál pro ostatní, že je bezpečné to zkoušet taky.
„…on přepsal všechny opravené chyby správně, pak šel za učitelkou s tím, že se spletla…“
Tak najprv podvádza, potom ide „školiť“ učiteľku o jej „chybách“ a nakoniec sa doma ešte divíte, či to nebol príliš prísny trest. No nebol ![]()
@Anonymní píše: Více
A záměrně neodpovídáš na to, jak se s klukem doma učíte, jak se učí sám, kolik času věnuje škole? Mě přijdou v páté třídě, která je zrovna poměrně snadná oproti následující šesté, čtyřky dost za hranou. Jasně, někdy to ulítne, o to žádná, ale pokud je má častěji, ukazuje to na nezvládnutí učiva a je na vás, rodičích, abyste mu pomohli to zvládnout ![]()
Tohle mě fakt pobavilo, ta jeho naivita v páté třídě je hodně velká, jako upřímně nechat to bez povšimnutí z vaší strany tak si zaděláváte na pěkný peklíčko, on to časem začne zkoušet i na vás různé podvůdky a lži
@unuděná píše: Více
Pátá třída je snadná oproti šesté? Jak jsi na to přišla?
@hanka.br. píše: VíceŠetka, přestup na druhý stupeň, je masakr i pro premianty. Přišla jsem na to tak, že už tím jedno z mých dětí a většina přátel prošla
@Anonymní píše: Více
On si nejen opravil test. On potom ještě šel a učitelce lhal přímo do očí a dělal z ní blbce. To není nějaké obyčejné použití taháku. Na tohle už musíš mít povahu a hranici chování šoupnutou trochu jinde. Je naprosto v pořádku, že dostal důrazně přes ruce.
Příspěvek upraven 12.12.24 v 08:44
Já souhlasím. Přibývá dětí, které nejsou zvyklé systematicky a soustavně pracovat. Jak v hodinách, tak při přípravě na vyučování a v té šesté je to hned poznat. Kdo makal už na prvním stupni a kdo ne. Přibývá povinností, učitelů, předmětů a náročnosti.
A neviním učitelky prvního stupně, ale rodiče.
@Kunikula Strhana píše: Více
Já taky čumím, jak drzé to děcko je, navíc je asi dost hloupé. Když už chce podvádět, mohl by být aspoň inteligentní na to, aby ten podvod dával trochu smysl. Trest je malý.
@hanka.br. píše: Více
Tak tohle snad zažil každý i na vlastní kůži. Za mne to byla pátá třída. Ze snadné školy najednou nová škola. Nechápu, na co se ptáš.
@kruel píše: Více
Ne, takovou hloupost bych fakt neudělal. Vždyť to nedává žádný smysl. Fakt to dost o tom děcku vypovídá, že nebude nejchytřejší koťátko v košíčku. To fakt nejde zakecat. Kdyby šlo o klukovinu typu rozbité okno, je to něco jiného, ale myslet si, že něco takového má šanci na úspěch a že na to úča skočí… možná v mateřský škole bych to chápala nebo v první třídě. Nicméně dítě je asi celkem kvítko a zakl. je to jedno, ještě je v diskusi zase arogantní, takže nemá cenu nic řešit.
Tak ono záleží, jestli ty trojky a čtyřky byly na vysvědčení, nebo z nějaké pětiminutovky.
Navíc školy i učitelé hodnotí různě. Nekde už to musíš mít fakt blbě, někde stačí 2 nebo 3 chyby.