Doučování AJ jako vedlejší činnost - vyplatí se to vůbec?
- Fotoalbum (0)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
S tou dvou - tříletou praxí souhlasím, když si vzpomenu na svoje začátky 
dobrý lektor se učí celý život, nejen jazyk, ale i „jak na to“ - především „jak na ně“ 
Těžké je vyvážit to accuracy vs fluency, některý student potřebuje „rozmluvit“, je zablokovaný ač gramatiku celkem zná, jiný má velké sebevědomí a ignoruje mluvnická pravidla až na hranici srozumitelnosti.
Rodilý mluvčí mají tři zásadní výhody ale také nějaké nevýhody. Výhody: 1) neumožňují studentovi mluvit česky. Domluvit se s ním potřebuje a tak se musí snažit. 2) Je do toho jazyka narozen. Ani já s úrovní C2 nevnímám slova ve všech konotacích, prostě to není možné. 3) Je nositelem té kultury. Ať se sebelépe poučím o britském sarkasmu, konzervativnímu přístupu k jídlu nebo ději Coronation Street od roku 1960, nikdy se o tom nebudu bavit tak, jako Angličan. Nevýhody: 1) něco vám prostě rodilý mluvčí dokáže vysvětlit jen na příkladech, protože čeština k tomu nemá ekvivalentní pravidlo. Nechápe, že váš jazyk je strukturně jiný a tohle nemá. Příklad: jak vysvětlit dítěti vazbu There is 2) Někteří mluvčí opravdu hřeší na to, že jsou rodilí, a pečou na přípravy, takže se v té hodině houby udělá. Na druhou stranu to občas pozoruji i u českých lektorů - jak u neprofesionálů, tak u profíků, kteří už učí 20 let a přestává je to bavit.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
@madlicka asi myslis denotacich nebo kolokacich, konotace je spise ovlivnena zkusenostmi mluvciho nebo prijemce, takze jich je nezmerne mnozstvi. Ale to nema nic spolecneho se znalosti jazyka jako takoveho
Co se tyce toho sebevedomi, mne prijde ze jsou dva typy studentu. Bud lidi co jsou proste sebevedomy a mluvi bez ohledu na to jak a pak opacne lidi co maji dojem ze je ostatni budou odsuzovat a stydi se, natoz mluvit nekde v cizine. Pro ten druhy typ musi byt rodily mluvci nezmerne frustrujici… zvlast kdyz teprve zacinaji s jazykem.
Jak se samaucim tak jsem pred pul rokem zacinala s tim studentem s ucebnici, ta ucebnice je takova zvlastni a od prvniho poslechu tam je proste rozhovor dvou lidi, v plne rychlosti, connected speech apod. Musim rict, ze me to na zacatku nezmerne frustrovalo a zkouset na me tohle od prvni hodiny rodilej mluvci tak uz se na tu hodihu nevratim 
To si myslim ze je druha stranka veci, ze casto rodily mluvcu proste jedou a ostatni maji hned rozumnet
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
@Meluzinecka kolokace jistě ne, denotace je tomu bližší ale také ne, konotace je ovšem asi špatně, to máš pravdu. Prostě mi naskočil takový ten obrázek ze Saussura s rovinou A neuspořádaných idejí a rovinou B zvuků. Myšlenka je líc, jazyk rub a nelze stříhat jedno bez druhého. Myslela jsem na výzkumy, jak mentální mapy ovlivňují organizaci jazyka (pouštějí se respondentům z různých národností krátké videosekvence, snímají se oční pohyby a pak se nechají respondenti popsat, co viděli. Pak se zkoumá syntax těch promluv.) Prostě mluvčí si podle národnosti a osobní zkušenosti všímají jiných věcí a má to dopad nejen na výběr slov ale i na syntax.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
@Meluzinecka vidíš, já mám dojem, že tyhle učebnice jsou teď trend, při hodině je to sice asi frustrující, ale s dobrým, motivujícím přístupem lektora pomáhají odbourat obavu ze skutečných materiálů. Teď jsem si například hodně oblíbila Speakout který přesně toto dělá - videa ze skutečných filmů a dokumentů BBC, jako doplňkový materiál linky na články z Hi5 BBC. Dnes jsem zrovna dělala na jednom BBC videu, jsou tam skuteční lidé z ulice, vycpávková slova (například mainly a mostly x-krát na „divných“ ale vlastně zcela přirozených a běžných místech). Jako následný materiál k videu je článek - minimálně Upper_int., učebnice je přitom pre-int. Ale je to skutečný jazyk, nezjednodušený článek a myslím, že to že si s tím ten studen poradí mu minimálně zvedne sebevědomí - hele už čtu opravdické noviny.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
@Black Cat, koukám, že diskuse je starší, ale váš komentář mě pobavil. Učím v městě se 75 000 obyvateli, za soukromou lekci beru 200 - 220 Kč/60 minut a to jsem tu jedna z nejlevnějších. Rodilý mluvčí tu stojí kolem 400 Kč/45 minut a to si pěkně dojedete za ním. Opravdu myslíte, že rodilý mluvčí pojede žít do ČR, aby tu měl 250 Kč za hodinu a ještě někam jezdil? Jste trošku mimo realitu 
.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
