Poradna pediatra
Mudr. Jiří Havránek
@jita555 píše: VíceČerstvě šestiletá dcera šla do školy, zájmy mají děti v tomto věku podobné, s kamarádkami problém nemá. Ale o rok starší kluk, který má odklad na přání rodičů, aby nebyl nejmladší, dost problém s chováním k mladším dětem má. Děti se ho bojí, je o hlavu vyšší. A v tomto zpřísnění obkladů určitě pomůže.
@jita555 píše: Více
Mám dítě s odkladem. Už dávno není v první třídě. Je třetí nejmenší a podobné připomínky, jak jsou děti s odkladem zvýhodněné proti těm bez odkladu, měla maminka jeho spolužáka. Nevěděla, že moje dítě má odklad. Její bezodkladovy syn šikanuje toho mého. Má o 20 cm a 25 kg víc.
A k tomu, že se mají rodiče více věnovat… Ono to naučit není tak snadné, když je dítě naprosto nezralé. My v předškolním roce makali jak šroubky a stejně to nedohnal. Máme babičku učitelku, co 30 let učila první třídu, takže jsme měli pro něj profesionální přístup. V druhém předškolním roce jsme jeli totéž a babička by mu klidně dala ještě jeden odklad
Přitom babička je silně protiodkladova a podle ní je naprostá většina odkladu zbytečná.
Zpřísnění odkladu za mě (i za ni) může mít dva následky, buď se hodně ubere v učivu první třídy, nebo bude hodně dětí demotivovanych a nešťastných.
@Anonymní píše: Více
Tak v učivu se hooodně ubralo… nároky jsou fakt minimální ![]()
@ibis píše: Více
Ano a přesto to některé děti zvládají s odřenýma ušima a jiné se nebetyčně nudí. Co s tím, když děcek je ve třídě 25-30 a úča jedna? ![]()
@Anonymní píše: Více
Tak ono se bude muset ubrat nejen v první třídě, ale i v následných ročnících. Což bych neviděla negativně, pokud by základní škola měla být o perfektně zvládnutých základech, čtenářské a početní gramotnosti a o sociálních a pracovních návycích, je v ní teď dost zbytečně náročného učiva. Jen by bylo pak nutné myslet na to, aby žáci základních škol byli úspěšní při plnění nároků přijímacích řízení. Zatím jsem nezaznamenala, že by se v souvislosti s omezením odkladů hovořilo o tomto.
@ibis píše: Více
V první třídě se pořád musí děti naučit číst a psát.
Podle babičky je problém, že jsou mezi dětmi rozdíly větší než byly třeba před 50 lety, kdy začínala učit.
@hanka.br. píše: Více
Na to nemusím přicházet… každodenní realita ![]()
@ibis píše: Více
To nechápu - jak v každodenní realitě poznáš, že na prvňáky jsou kladeny minimální nároky?
@hanka.br. píše: Více
Vždyť jdou do školy a neumí mluvit, třeba…je spoustu diagnóz, každý druhý dítě má individuální program, ta učitelka jede podle nich, ne naopak… ![]()
@ibis píše: Více
Rozumím - takže ta podle tebe „každodenní realita“ jsou vlastně jen přepapouškované názory lidí na internetu vyvedené do skandálních rozměrů bez jakékoli osobní zkušenosti nebo dokonce znalosti.
@ibis píše: Více
Neumí mluvit… Jo, je hodně dětí s vadami řeči. Jsou i děti, které neumí všechny hlásky, ale to bylo tak vždycky. Na R a Ř je čas do 7 let cca. Spousta dětí v 1. a 2. třídě mluví blbě i proto, že jim holt vypadávají zuby.
Diagnóz je spousta, pravda. A co? Ty diagnózy nezmizí, přesto děti mají právo jít do školy.
Individuální program myslíš individuální vzdělávací plán? Tak těch máme na celou školu asi 1-1,5% dětí. Takže každé druhé těžko. Jestli myslíš doporučení a podpůrná opatření, tak tam to je tak 20% max.
@andelka83 píše: Více
Ne, nebylo to tak vždycky. Teď mluví špatně o dost víc dětí než dříve. Potvrzují to sami kliničtí logopedové.
@Anonymní píše: Více
Tak je jasné že že jsou větší rozdíly mezi dětmi… Sociální nuzky jsou otevřene a hlavně máš dnes obrovské možnosti jak děti rozvíjet a co s nima dělat. Kolikrát je to tedy spíš i o přístupu rodičů a o čase které jsou dětem ochotni věnovat.
Zároveň mnoho rodičů nemá čas a prostě uklidí i tříleté dítě k televize nebo tabletu. Dítě pomalu nezná les, nůžky v ruce drželo až ve školce atd…
Také je populaci o mnoho více dětí s různými zdravotními nebo mentálním problemy např autisticke spektrum.
Pak ti z toho vyleze obrovský mix různých dětí z různých zázemí…
@hanka.br. píše: Více
Co se rozčiluješ? Myslíš jako že moje děti nechodí do školy? Myslíš, že jsem slepá a hluchá?