Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Veveří píše: Více
Ale brání to korupci a podvádění, které dřív bylo běžné.
Nic lepšího než jednotný test nevymyslíš.
Nemyslím si, že by se to stalo součástí RVP, protože práce s testy cermat je náročná na přípravu oproti běžným přípravám učitelů. Myslím si, že málokdo by to bral jako nepřímou činnost svého úvazku. Do toho totiž musí sám proniknout. Bere to spoustu času. I když to je zase individuální podle typu myšlení konkrétního pedagoga.
Ti lektoři se tím zabývají na plný úvazek.
Příprava tohoto typu je na některých soukromých školách pro nadané děti.
Můj kamarád učitel je čerstvě v důchodu. Uvažuje, že se tím bude zabývat taky a na živnost pomáhat žákům k lepším výsledkům u přijímaček.
@1Pears1 píše: Více
No ono by to chtelo, aby se uz od zacatku sem tam pracovalo s temi logickymi ukoly, aby se detem postupne ta logika trenovala. To by se prece mohlo stat soucasti RVP.
Jenze ono se celou zakladku pocita jedna plus jedna a pak jsou decka v devitce z cermatovskych testu v soku. Tak by to prece nemelo byt.
@1Pears1 píše: Více
Procento lidí, kteří se dostali na školu díky korupci je (bylo) nižší než procento žáků, kteří uměle zvýšili svůj potenciál (ne intelekt) díky placené přípravě na cermatovskou logiku. Podle toho, co jsem zažila a co vidím dnes. Přijímačky mají reflektovat RVP a ne být nástavbou, kde vítězí ten, kdo je ve výhodě díky rodinnému zázemí. Viz učitelské platformy, které to kritizují. Mohou být zavedené mnohem spravedlivější systémy než JPZ, třeba ty srovnávací testy dělané přímo v ZŠ vycházející z RVP.
@1Pears1 píše: Více
Jenže takto se nadále rozevírají nůžky mezi dětmi podporovanými rodinou a dětmi ze socioekonomicky slabšího prostředí.
Něco by se změnit mělo, buď výuka ve školách, nebo podoba testů…
@MiM112 píše: Více
Já to vidím u dcery ve třídě. Nekteri žáci už jsou na limitu několik tříd zpět. Tento typ úloh nejsou schopni pobrat. A co by tam v té třídě dělali. Si pamatuji, jak dcera byla otravena z toho, jak pul roku probirali zlomky. I to napsala do hodnoceni predmetu. Meli vyborneho ucitele matematiky, ale vydrzel ucit asi 2 roky. Byli na nej stiznosti rodicu, jak je narocny. A pak ti sami rodice se probudi v devitce začnou řešit, že škola je nepripravila. Dokonce i ucitelka tenkrat navrhla zakum, kteri mely problemy bezplatne doucovani. Bylo to placene z nejakeho grantu. A ti zaci, kteri by to potrebovali, tam stejne nechodili, protoze sport nebo krouzek byl dulezitejsi. Učiteli na ZŠ většinu času zabere děti zklidnit. Když to rodiče platí, tak si ohlidaji, aby to mělo smysl. Takže trochu už jsem alergická na ty řeči, jak se nůžky rozeviraji. A jak chudáci děti.
@Veveří píše: Více
Veveří není, můžeš dítě připravit sama. Stojí to čas, úsilí. Rovné vzdělávání je co? To nikdy nebude rovné, děti mají různé rodiče a možnosti… Ale tak je to se vším. Sama přiznávás, že tvůj syn na to kašlal.
@Veveří Někde jsem četla, ale ne v souvislosti s přijímačkami, že dlouhodobé řešení logických úloh některých typů mírně zvyšuje intelekt ![]()
Navíc IQ je z pohledu odborníků v dnešní době brán jako číslo, které samo o sobě nemá takový význam pro budoucí úspěšné studium, který mu byl přisuzován dřív.
Někteří učitelé to kritizují, protože příprava na doučování tohoto typu, které je pro žáka bezplatné, pro ně znamená spoustu práce navíc. Proniknout do toho nemusí být nic lehkého pro každého učitele.
Nemyslím si, že by bylo vhodné dělat srovnávací testy přímo na školách. Nevěřím, že by byly vždy a za každých okolností dodrženy stanovené podmínky. To by tam musel hlídat nezávislý člověk, ne učitel školy.
Navíc pro žáka je dobré jít si vyzkoušet pracovat pod stresem do jiného prostředí. Chápu, že se to moc neslučuje s filozofií výchovy sněhových vloček ![]()
@veria píše: Více
Kdo to bude dělat? Myslíš, že někdo v rámci své nepřímé činnosti?
Však si mohou trénovat, testy, řešení i některé strategie jsou veřejně dostupné.
Byla bych pro, ať jsou stěžejní školní přijímačky. Ať si tohle drží v režii každá jednotlivá SŠ (podle oborů). Viděla jsem, jaké množství je třeba splnit na školní kolo. Kolik přípravy tam je a zahrnutých třeba i pět předmětů /disciplín. Plus k tomu byla společná část MA a ČJ.
Jiné přijímačky mají být na odborně zaměřenou školu a jiné mají být na gymnázia.
@veria píše: Více
Tak u nas celou devitku nekolikrat za tyden pocitali v matematice priklad ze starych Cermatu. Jak normakni pocty, tak slivni ulohy. A 14 dnu pred prijimackama opustili normalni latku a delali jen prijimackove priklady.
@vokishka píše: Více
U nás taky + škola udělala přijímačky nenačisto, které samozřejmě zvládla opravit a pak dětem chyby vysvětlit. U nás tedy i ve škole počítali testy z Todáš.
@1Pears1 píše: Více
Prace je narocna na pripravu 🤦♀️ 🤦♀️ 🤦♀️. No hlavne, ze rodice to stihnou pri sve 8-9-10 hodinove jine praci:). Vzdyt by to mely vse deti umet ze skol, Cermat opakovane tvrdi, ze vse je z RVP!!! tak, kdo teda lze?
A ucitel ZS nezvladne latku z RVP daneho sveho predmetu a na co teda ma tu desne tezkou VS?
Jinak co vim ze sveho okolo, tak kazda ZS devataky pripravuje, pataky na 8g ne, ale v devitce ano.
Ale s testy souhlas. Aby se vratily skolni chteji jen ti, co chteji podvadet a podplacet, protoze jejich dite na to nema se na ten test naucit:).
Příspěvek upraven 17.05.24 v 07:26
@Aglája75 píše: Více
Ale prosím Tě, rodiče to zvládnou, když chtějí. Prostě to děláš pro svoje dítě. Kdo se spoléhá jen na školu, tak asi může, ale ne v Praze a SČ.
Příspěvek upraven 17.05.24 v 07:45
Jinak v našem okolí jedna rodina špatně při vyplňování přihlášky vybrala obor a teď jsou překvapeni, že to nejde změnit.