Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Jazmine píše: Více
Jiste, ze mohl. Tomu prece nikdo nebrani. Doucovani casto pomuze, ale z nekoho to jednickare holt neudela. A nema smysl na dite vyvijet prehnane velky tlak, ale radsi se jit podivat na svoje vysvedceni, tak to bylo mysleno.
@Trojlístek píše: Více
Ano a ještě jednodušší je svést to na učitelky, kor když bys sama v jejich práci nevydržela ani den. Nejčastěji tyhle řeči maj lidi co očekávají, že výukový proces probíhá tak, že učitel dětem otevře lebku jak konzervu a vědomosti do ní nasype. A nedej bože aby jejich nejmilejší bobáneček musel někdy sám hnout prstem. ![]()
Neříkám, že neschopní učitelé neexistují, ale jako bývalá žákyně i jako rodič žáka vidím, že v 9 případech z 10 jsou největší problém rodiče a jejich přístup.
@Jazmine tak ono to taky není všechno, záleží i na oboru, já vystudovaná jsem, manžel dostudoval vysokou školu až po třicítce, u nich jim to vše bylo doma jedno…děti máme chytré, ale nechám to na nich, jestli budou chtít studovat…zatím jim vzdělání platíme zuš, angličtinu Helen Doron, závodní sport…
@Apollinarie píše: Více
Jak to můžeš vědět, že tolik rodičů má špatný přístup, ty jsi s nima doma? Kolik času dene maji rodiče věnovat škole svých dětí, aby nebyli problem?
@Apollinarie píše: Více
Ale ano, správný a kvalitní pedagog umí naučit a motivovat k učení vetsinu bez rozdílu inteligenčního kvocientu či SPU
Jsem čekala, kdy se tu zase prizenou učitelky si lízat rány
@Anonymní píše: Více
Tak to bezesporu. Jedna věc je dítě motivovat z těch nejlepších důvodů, jiná do studia nutit když na to dítě nemá, nebo si do něj projektovat vlastní ambice
@Menton píše: Více
Ano. Tohle se pak hezky kontrasně projevuje v momentě, kdy dítě změní školu a rázem i jeho výsledky. A ještě lépe je to vidět na průměrných výsledcích z daného předmětu celé třídy. To je pak neoddiskutovatelná vizitka učitele. Potkat takovou vyhořelou pančelku je vskutku nezapomenutelný zážitek ![]()
@Gerbera001 píše: Více
Jako je ti jasné, že věnovat se dítěti a pomáhat s učením jsou dvě rozdílné věci? A jakpak má rodič pomáhat s učením, když sám přijde z práce v pět (pro rýpavé spíše lepší pracovní doba) a pak by se měl primárně věnovat, společné jídlo apod. Kolik času zbývá na to pomáhat dítěti s učením? Jako sorry, já chci jít s dětmi na procházku, chci si s nimi povídat, ne začít zkoušet z vlastivědy.
@Gerbera001 píše: Více
Prosim tě nenapsala jsem ani čarku o přehnaném tlaku na dítě.
Reagovala jsem na hnusné tvrzení, jak je smutné a úsměvné, že rodič co tady udělá hrubku si dovoluje mít zájem na dobrých výsledcích svého dítěte.
Ty jsi tady začala vytahovat cosi o matkách se špatnými výsledky a jak pak nemohou od svých dětí čekat, že je budou mít lepší. Tak jsem tenhle tvůj blábol rozporovala. Chápeme?
Příspěvek upraven 29.04.26 v 14:26
@Apollinarie píše: Více
Tak já jako žákyně, bývalá učitelka a matka dvou dětí ti můžu říct pravý opak. Největším problémem jsou konzervativní učitelky bez nadhledu a smyslu pro humor.
@Apollinarie píše: Více
To neokecáš, pokud dítě po lekci s doucovatelem z matematiky nemá jediný problém, tak to není chyba dítěte.
Navíc by mela dcera problémy i jinde: fyzika, chemie, což nema.
Ty učitelky by byly z mé práce vyhozeny a to za komunikaci, aroganci, zlovůli a nadřazenost.
A takové to dobre vi, takze se bohužel mohou vyřadit na dětech, všude jinde by s nimi v soukromém sektoru vrazili dveře.
Ze školství je nikdo jen tak nedostane…
Můj životní sen byl jiný obor, bohužel zdraví nedovolilo, nicméně mít většinu takových kolegyň? Ne díky, pravděpodobně bych nezapadla.
Me většíma učitelek přijde jako “diagnóza” a tu jsem nikdy neměla.
@Kousavysvetr píše: Více
Tak to je na kazdem, jak to skloubi. Ja se ucim se synem na druhem stupni jen o vikendu, obvykle hodinu az dve, hlavne tedy cestinu (ma VD), zbytek tydne se uz neucime (max. ho na 15 minut prezkousim, kdyz maji hlasenou pisemku). A ma same jednicky, ale bez tehle podpory by je nemel.
Podle zpetne vazby od ucitelu mam pocit, ze vetsina rodicu se s detmi neuci.
Přijde mi to úplně v klidu. Jednička sama o sobě do života neznamená vůbec nic. Hlavní je umět ty znalosti pak správně použít.
Já měla v první třídě velkou dvojku a vysoké školy jsem vystudovala dvě
![]()
Podporovat v učení, chválit za snahu a zase tak moc to neprožívat
Každej v rámci svých možností.
@Menton píše: Více
Představuješ si to jak Hurvínek válku. Kdyby to fungovalo jak popisuješ, nemohly by být ty obrovský problémy a debaty okolo inkluze. Navíc když rodič roky kašlal na výchovu a dítě má kvůli tomu téměř nulové sebeovládaní i sebedisciplínu, tak to ani sebelepší učitel za těch pár hodin týdně nespraví.
A ne, nejsem učitelka, kdybych byla, dávno sedím ve vězení, protože bych některý zvlášť povedený rozmazlený fakany hned na první hodině zfackovala.
@Jazmine píše: Více
O tom, ze je smutne a usmevne, ze si rodic, ktery dela hrubky, dovoluje mit zajem na dobrych vysledcich, tu nikdo nepsal.
A proc by meli rodice s horsimi skolnimi vysledky cekat, ze budou mit jednickare? To je stejne, jako by dva hnedooci cekali, ze budou mit modrooke dite. Muze se to stat, ale pravdepodobnost je mensi, ale to neznamena, ze nemaji dite ve vzdelani podporovat a idealne mu pomoct nalezt obor, kde bude dobry. Spatne jsi me pochopila.