Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Klara178 píše: Více
Tak jestli se řídíš tím, co říkají o školství tahle individua…tak se opravdu nemáme o čem bavit ![]()
@Klara178 píše: Více
nejsem takova borka jako ty, abych vynalesela soudy na zaklade pismenek. ![]()
Tady aktivita moc nehrozí. Holky jsou se školou v pohodě. Třeťačka byla nemocná, nestíhala úkoly, a tak měla, dle učitele, propadnout.
Prvňák. Nebaví ho to, hází papučemi a obtěžuje spolužáky. Nechce dělat úkoly. Ale on to umí, napočítal do 20, jen 17 vynechal. Přeci nebudu suplovat školu.
Za mě nezájem ze strany rodičů.
@Klara178 píše: Více
Hm, ale nepripouštíš tu druhou možnost, že by mohla být chyba v zakladatelce a jejím dítěti, vidíš chybu jen v učiteli.
@matkabagristy píše: Více
Já jsem psala, hned několikrát že je neznám, že nevím, ale že by to mohla být varianta!!!
Jako učitelka nesouhlasís? Nemohlo by to být? Nejsou tohle projevy pozornosti? Za mě úplně typické.
Ale znovu a znovu opakuji, že je neznám, je to jen možnost.
@Klara178 píše: Více
Takže dítě, co nezvládne číst, psát a počítat pošleme do dalšího ročníku? Tušíš, že opakováním má šanci se to naučit, takhle se rozdíl mezi ním a zbytkem třídy jen zvýší?
Jak naučíš takové dítě násobit, měkké a tvrdé souhlásky, počítat do stovky, když to nezvládne ani do desítky?
@Cuddy píše: Více
Může, ale i nevychované děti pak často jdou s davem, podřídí se. Ale může být, nevim.
Pokud tam fakt takhle úplně nic neděla a ještě hází bačkory přijde mi to zvláštní.
@Klara178 píše: Více
je to prvňák, který propadá. Tak by se matka měla kujwa snažit.
K tomu věčnému suplování školy. Mně by zajímalo, jací vy jste zaměstnanci, zda srdcaři, kteří pro práci padnete či zda pro vás končí odpovědnost se skončeným zaměstnáním. Rodič by si měl uvědomit, že to, jak se bude dítě v životě mít, je v prvé řadě zodpovědnost jeho a dítěte, ne nějakého učitele. Ten může nabídnout různé přístupy, ale ve finále mu to může být jedno, proč by se stavěl na hlavu, když není zájem druhé strany.
@Klara178 Jak chceš individualne vzdělávat třídu, ve které je dítě prvního stupne, které oficiálně nemá žádnou diagnózu (rodiče se nenamáhali), ale pravidelně utíkalo ze školy, rodina (i na popud školy) řešena sociálkou a jako tresinka chytlo amok, házelo po učitelce nábytkem, třída zdemolovaná včetně třeba batohu spolužáků, spolužáci evakuováni ze třídy, dítě zklidněno až po příjezdu rychle. Dítě se po hospitalizaci a pobytu nekde v Klokánku vrátilo do té samé třídy. Když doma měli náladu, dostalo i léky. Ve škole spalo a učitelky ho raději nechávaly (ani se nedivím). Pro běžné děti úžasná motivace chodit do školy.
@Klara178 píše: Více
takze furt dokola dianostikujes. Tady muzes, v realu si nastesti ani neskrtnes.
@Klara178 na druhou stranu, pokud v PPP dítě nepředvedlo nic, nebylo by to u dítěte s ADHD poněkud zvláštní? Oni už tam takové děti určitě viděli. No, jak jsem psala, především kvůli dítěti doufám, že je navede psycholog.
@Havlova píše: Více
Ale tím, že mu naparis dvě pětky to nevyřešís. Pokud je tam problém, je třeba ho řešit, ale už v průběhu roku.
Pokud dítě nosí jenom pětky a poznámky, svědčí to o nekvalitní škole to se na mě nezlob. To není řešení.
Proč mu to nejde ja opravdu nevím, může to být od špatného pristupu ve škole az po sníženou i inteligenci, či jinou DG.
@Velryba černá píše: Více
Ale i to, že dítě nepředvede nic o něčem svědčí.
To není úplně standard.
@matkabagristy píše: Více
ale treba takové dítko dostane do trídy její dcera a pak se může uplatnit i v reálu. Až bude pozorovat, jak učitelka krotí jedno nezvladatelné dítě a přestává ji stačit dech na nějaký individuální přístup k ostatním dětem. Ale vždy bude špatná učitelka a škola.