Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
mají vaše děti jedničky ze školy? moje ano
Já mám den blbec, tak jsem se dnes konečně od srdce zasmála… ![]()
Fakt kvalitní diskuze.
Nás škola naštěstí ještě míjí, ale až budou děti školou povinné, přísáhám, že to sem hodí zpracované v tabulce
![]()
Za pár let přispěji, ale spíš bych to čekala od někoho kdo odpoví moje děti nee. Jinak gratuluji k šikovným dětem a snad jim to vydrží i nadále
Dost dobrý! Ale mám dvě výhrady, nikdy jsem nenosila pouze jeden druh známek a druhak mi tam chybí baňa (pětka).
Naprosto realisticky přespokládám, že i mé Kunhůty budou mít stejný rozsah jako maminka ![]()
L.
Jak se to říká „blahoslavení chudí duchem“. Řeší se tu různé věci, ale toto, no budiž, aby byla zakladatelka v obraze:
no a naše malá je v 1.tř. a tam se s nima pí. uč. nepárá, tam rozdává dětem i 4 a 5, jak na běžícím páse, taky někdy nějakou chytnem, ale to nám tvrí pí. uč., že ji nepočítá, že to jsou jen výstrahy a co, měla na vysvědčení? (aby byla zakladatelka v obraze)-sněhurku a 7 tpaslíků-že nevíte, co to je-prostě jedna dvojka a 7 jednušek, tak jsme to tak pojmenovali
Nevím o čem tahle diskuse je, může být dtě třeba až k maturitě se samýma jedničkama a pro život nepoužitelný člověk, dost takových jich znám, ať už to jsou kluci či holky a může mít i dvě vys. školy, což není zárukou inteligence. Budeme sedět vedle člověka, co má jen zákl. vzdělání a budeme ho poslouchat jak mluví vypráví a vedle si sedne nějaký „inteligent“ a obrátí se nám „kufr“.
Tak zůstaňme na zemi jedničky-nejedničky.
Hlavně KLIIIIIIID!
Já měla už od druhé třídy trojiku ze psaní, pak z češtiny, pak z dějepisu, prostě jsem byla trojikář.
Při výběru škol po osmé/deváté třídě mi učitelka nedávala šanci na střední školu.
Na střední škole jsem chytla první čtverku.
Maturitu jsem měla s vyznamenáním
Nu dnes mám červenej diplom z vysoké, takže ono to není jen o tom, jestli to dítě má samé jedničky!
Jedno je ale jisté, střední školu i vysokou jsem si volila sama a nikdo mě do učení nenutil, byla to moje vůle.
Jééé, to je diskuze
![]()
Já chci v anketě kolonku pro slovní hodnocení ![]()
No já teda nevím, ale myslím, že už v 1.tř. by měly děti vědět, že 1=výborný, 2= musím se zlepšit a 5= (na houby-nestojí za nic apod.). Nevím, jak takový prvňáček si to z této „omáčky“ přebere.
Když uč. hodnotí diktát či matematiku, taky napíše známku a ne slov. hodnocení. Alespoň můj názor.
Anulka píše:
No já teda nevím, ale myslím, že už v 1.tř. by měly děti vědět, že 1=výborný, 2= musím se zlepšit a 5= (na houby-nestojí za nic apod.). Nevím, jak takový prvňáček si to z této „omáčky“ přebere.
No, to je moc hezký
Musím se zlepšit… a hádej v čem
Z tý „omáčky“ si to přebere mnohem líp, než z nicneříkajících číslic. Ve slovním hodnocení je to jasně napsáno, v čem je kdo dobrý a v čem se musí zlepšit. OK, tady učitelka nemá žádné připomínky, takže to není vidět (ono je to vysvědčení na samé jedničky). Ale třeba na konci první třídy holka měla něco ve smyslu „Hezky čteš a umíš přemýšlet nad přečteným textem, ale uvítala bych, kdybys četla víc nahlas. I ostatní ti budou lépe rozumět.“ Naprosto jasně napsáno, co jí jde a v čem je problém, na které je potřeba se soustředit. Mít holka na vysvědčení jedničku (jako že by ji měla, pokud by to bylo vyjádřeno číselně), tak se mi na nějaké hlasité čtení vykvákne, když je přeci „výborná“, tak co ji opruzuju s nějakým trénovaním
Takhle se aspoň trochu snažila se čtením něco udělat ![]()
Protože vidím, jakou toto téma rozpoutalo diskuzi
, musím to uvést na pravou míru. Téma založil můj 8-letý syn, který mi záviděl, že tady diskutuju, rychlostí blesku se zaregistroval a vymyslel toto téma. Momentálně prospěch prožívá, hlavně svůj a svého bratra, tak ho asi jiné téma nenapadlo. Rozhodně má víc příspěvků než já ve všech tématech dohromady. Tak se tomu spíš zasmějte, čau Danda ![]()