Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Nadané dítě - průměrná škola?
- Fotoalbum (0)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
Napsat příspěvek
Velikost písma:
12.1.23 18:26
@Anonymní píše:
@zrcadlo iniciativa jedné učitelky to není. Je v tom zapojena celá škola. Kolegyně se ptala.Právě se mi líbí, že se to řeší hned. Pokud bych řešila s PPP, tak objednací doba je cca půl roku.
@coffewomen podle vyjádření učitelky je naše dítko daleko nad celou třídou. Nemá tam nikoho, kdo by dosahoval jeho znalostí v matematice, přírodovědě, angličtině, vlastivědě. V češtině je také mezi nejlepšími.
Neznám vaše dítě, ani paní učitelku. Objednejte se do poradny, tam to posoudí odborníci. 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Anais Brno
12.1.23 18:27
@Anonymní píše:
@zrcadlo iniciativa jedné učitelky to není. Je v tom zapojena celá škola. Kolegyně se ptala.Právě se mi líbí, že se to řeší hned. Pokud bych řešila s PPP, tak objednací doba je cca půl roku.
@coffewomen podle vyjádření učitelky je naše dítko daleko nad celou třídou. Nemá tam nikoho, kdo by dosahoval jeho znalostí v matematice, přírodovědě, angličtině, vlastivědě. V češtině je také mezi nejlepšími.
A jaké má koníčky, ono to „nadání“ se prolíná do celého vývoje dítěte…
Jak je starý? Jak ty děti budou ve škole testovat?
- Citovat
- Upravit
12.1.23 18:44
@Fiveone píše:
A taky rubikovky, u nás frčí obojí.
Neumím ani jedno. 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 18:51
@Sára 1 píše:
Neumím ani jedno.
Já šachy umim, ale s rubikovkou to je zatím boj, ale zábavný boj.Syn se jí taky teprve učí.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Anonymní
12.1.23 18:55
@Anais Brno píše:
A jaké má koníčky, ono to „nadání“ se prolíná do celého vývoje dítěte…
Jak je starý? Jak ty děti budou ve škole testovat?
Rád čte. Má rád běžnou prózu, ale i encyklopedie. V první třídě přečetl první dva díly HP a pokračuje dál. Teď jede i Verneovky.
Pokud ho něco zaujme, zjistí si o tom vše. Třeba aktuálně ho zajímá období První republiky, takže viděl několik dokumentů a načetl si i literaturu.
Líbí se mu konstrukční činnosti. Od roku sám skládal Duplo, ve čtyřech letech přesedlal na Lego a skládal věci od 8 let - sám. V první třídě dostal nějaký model od 16 let.
Má rád i Puzzle, 1000 dílků dá za 2 večery tak od druhé třídy.
Má rád jiné filmy a seriály než děti v jeho věku. Teď třeba sjíždí Red Dwarf, Heureku, Star Gate. Nejde s hlavním proudem.
Má rád různé logické hry a samozřejmě i šachy a hlavolamy.
Je mu 10 let.
- Citovat
- Upravit
12.1.23 18:58
@coffewomen píše:
Neznám vaše dítě, ani paní učitelku. Objednejte se do poradny, tam to posoudí odborníci.
Promiň, ale radit poradnu (tzn. objednání třeba za půl roku a déle) v momentě, kdy řeší zakladatelka projekt probíhající teď a tady, jí fakt nepomůže.
Pokud má premianta třídy, má se rovnou zeptat učitelky, jestli nějaká aktivita na škole probíhá, že má informace z paralelní třídy a měla by zájem o detaily. Podle reakce se uvidí, co dál. Bylo by opravdu divné, kdyby třeba ze 4 tříd po 25 dětech nebylo mezi vybranými dětmi nejlepší dítě z jedné z těch tříd.
Mám pocit, že tu všichni mají potřebu úroveň schopností toho dítěte shazovat s tím, že o tom rozhoduje někdo jiný. Nerozhoduje, poradna ho maximálně otestuje, ale fakt to neurčí. Zažila jsem už hodně rodičů, kteří byli přesvědčeni o výjimečnosti ve skutečnosti průměrného dítěte, ale žádné to dítě učitelka neoznačovala jako o parník před ostatními a nejlepší. V tomto případě není vůbec důvod to přeci jakkoliv rozporovat jen kvůli tomu, že zakladatelka nemá v ruce papír 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 19:05
@Anonymní píše:
Rád čte. Má rád běžnou prózu, ale i encyklopedie. V první třídě přečetl první dva díly HP a pokračuje dál. Teď jede i Verneovky.
Pokud ho něco zaujme, zjistí si o tom vše. Třeba aktuálně ho zajímá období První republiky, takže viděl několik dokumentů a načetl si i literaturu.
Líbí se mu konstrukční činnosti. Od roku sám skládal Duplo, ve čtyřech letech přesedlal na Lego a skládal věci od 8 let - sám. V první třídě dostal nějaký model od 16 let.
Má rád i Puzzle, 1000 dílků dá za 2 večery tak od druhé třídy.
Má rád jiné filmy a seriály než děti v jeho věku. Teď třeba sjíždí Red Dwarf, Heureku, Star Gate. Nejde s hlavním proudem.
Má rád různé logické hry a samozřejmě i šachy a hlavolamy.
Je mu 10 let.
Stručně - syn je nadaný v oblastech svého zájmu. Což je ale spousta dětí. Co děláte pro rozvoj jeho nadání vy, rodiče?
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Anonymní
12.1.23 19:13
@hanka.br. píše:
Stručně - syn je nadaný v oblastech svého zájmu. Což je ale spousta dětí. Co děláte pro rozvoj jeho nadání vy, rodiče?
Podporujeme ho. Bereme ho do muzeí, na hrady, zámky, jeskyně, pevnosti… Probíráme s ním témata, co ho zajímají.
Sehnali jsme mu kroužek šachů, protože ho chtěl. Vozime ho, protože u nás není.
Plus samozřejmě má i další kroužky - konverzaci v AJ, vytvarku v ZUŠ.
Jak se podle tebe projevuje nadané dítě?
- Citovat
- Upravit
12.1.23 19:29
Anonymní, jak už tu bylo psáno - objednej ho do PPP. když nic jiného, budeš vědět, jak na tom je.
v tuto chvíli bych (bez ohledu na termín z PPP) oslovila vaši třídní, že jsem o projektu slyšela od kamarádky, která má dítě v paralelní třídě a že bych byla ráda, aby i mé dítě prošlo testem, jestli je pro program vhodné. ne útočně či ublíženě, ale prostě se zájmem o program jako matka dítěte, o kterém jsem přesvědčená, že by pro něj byl takový program přínosem. pokud by to zamítla, obrátila bych se se stejnou žádostí na ředitele školy.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 19:49
@hanka.br. píše:
Stručně - syn je nadaný v oblastech svého zájmu. Což je ale spousta dětí. Co děláte pro rozvoj jeho nadání vy, rodiče?
A jak podle tebe teda vypadá nadané (nikoliv „mimořádně nadané“) dítě? Tedy dítě, které spadá do těch cca 10% nadaných dětí, které by bylo žádoucí na školách odchytnout?
Protože jestli to není dítě, které zakl. popisuje, tedy před svými vrstevníky ve škole, se spoustou zájmů, z podnětného prostředí (rodina se zajímá o historii, kulturu, geografii atd.), tak už fakt nevím, koho by tedy učitelka jako nadané dítě označila.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 20:01
@zrcadlo píše:
A jak podle tebe teda vypadá nadané (nikoliv „mimořádně nadané“) dítě? Tedy dítě, které spadá do těch cca 10% nadaných dětí, které by bylo žádoucí na školách odchytnout?
Protože jestli to není dítě, které zakl. popisuje, tedy před svými vrstevníky ve škole, se spoustou zájmů, z podnětného prostředí (rodina se zajímá o historii, kulturu, geografii atd.), tak už fakt nevím, koho by tedy učitelka jako nadané dítě označila.
Netvrdím, že chlapec nadaný není - z popisu jeho koníčků to fakt nepoznám - jen se trochu obávám, že pokud paní učitelka toto nadání nepozoruje nebo nevidí - nevím proč - pak zakladatelce moc nepomůže, když pro něj vydupe vyšetření a tablet. Bohužel, je to hlavně v učitelích, jak nadání dětí rozvinou při školní práci a také na rodičích, aby své děti podporovali mimo školu. V případě zakladatelky se modlit, aby nezrušili víceletá gymnázia, tam by se mohl jeho potenciál rozvinout.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 20:10
@hanka.br. píše:
Netvrdím, že chlapec nadaný není - z popisu jeho koníčků to fakt nepoznám - jen se trochu obávám, že pokud paní učitelka toto nadání nepozoruje nebo nevidí - nevím proč - pak zakladatelce moc nepomůže, když pro něj vydupe vyšetření a tablet. Bohužel, je to hlavně v učitelích, jak nadání dětí rozvinou při školní práci a také na rodičích, aby své děti podporovali mimo školu. V případě zakladatelky se modlit, aby nezrušili víceletá gymnázia, tam by se mohl jeho potenciál rozvinout.
Koníčky popisovala, protože se jí na ně někdo zeptal. Předtím píše „podle vyjádření učitelky je naše dítko daleko nad celou třídou. Nemá tam nikoho, kdo by dosahoval jeho znalostí v matematice, přírodovědě, angličtině, vlastivědě. V češtině je také mezi nejlepšími.“ Tedy pokud to nebude výrazně slabá třída, tak tam to 1-3 nadané děti schované pravděpodobně jsou. A jestli je toto dítě to, které je před ostatními téměř ve všem, tak moc nevím, u koho jiného by učitelka to nadání pozorovala.
Za mě pokud škola toto dělá, tak mají vytipovat učitelky děti z každé třídy, protože každá učitelka má ta měřítka trochu jinde.
A zakladatelce podle mě fakt nejde o tablety, ale o ten rozdílný přístup ve třídách a o šanci, že syna zaujme něco dalšího, co ho může nakopnout. Jinak souhlas, na víceletý gympl bych ho směřovala 100%.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 20:18
2 nadané děti znám a jsou opravdu jinde, než běžní jedničkáři. Např kluk v 7.tř. měl v malíčku středoškolskou matematiku, vyhrával olympiády, v pythagoriádě byl prvním v republice a tím pádem dveře otevřené na každý gympl. Tohle je nadané dítě, ne ten co má samé jedničky a škola mu prostě jen jde. Druhá byla dívka co hrála na klavír, také špička.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.1.23 20:30
@coffewomen píše:
2 nadané děti znám a jsou opravdu jinde, než běžní jedničkáři. Např kluk v 7.tř. měl v malíčku středoškolskou matematiku, vyhrával olympiády, v pythagoriádě byl prvním v republice a tím pádem dveře otevřené na každý gympl. Tohle je nadané dítě, ne ten co má samé jedničky a škola mu prostě jen jde. Druhá byla dívka co hrála na klavír, také špička.
Ale toto je to naše selské pojetí, že nadání=mimořádné nadání, případně nadání=další stupeň schopností (přičemž ten nejvyšší je talent - to je třeba ten talent na hru na hudební nástroj nebo talent na sport atd.). Ty mluvíš o mimořádně nadaných dětech. Jenže škola se má právě věnovat nejen těm mimořádně nadaným, ale i těm nadaným, a těch je podle statistiky prostě cca 10-15% (odpovídá to cca úrovni IQ nějakých 120 a víc), a 10% dětí nemůže vyhrát celorepublikovou olympiádu.
Na škole jsou děti se samými jedničkami, u kterých jsou jedničky výsledek neúměrného snažení, a ty nadané nejsou (a většinou se to později ukáže). Stejně tak jsou na škole děti s trojkami, které prostě mají zájmy jinde a škola je nemotivuje k výkonu, přestože nadané jsou (a to se později ukázat může i nemusí, znám paní, která šla na učňák s trojkami, tam se ukázalo, že jí to pálí a jen jí škola nebavila a měla dyslexii/dysortografii, a ona si nakonec dodělala maturitu a vystudovala ČVUT, teď má svoji firmu).
No a pak jsou děti, které mají samé jedničky, ale ty nejsou výsledek neúměrné snahy, ale výsledek toho, že je škola přiměřeně baví a jde jim to samo. A tyto děti podle mě do té skupiny patří, ale neměly by být doplněny těmi snaživými jedničkáři bez vloh, ale těmi trojkaři s vlohami. A fakt se nebavíme o jednom dítěti z ročníku, ale o deseti.
Kdyžtak si k tomu něco nastuduj, fakt to nadání pro tyto účely není to nadání, které si běžně představíme.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Anonymní
12.1.23 21:47
@coffewomen píše:
2 nadané děti znám a jsou opravdu jinde, než běžní jedničkáři. Např kluk v 7.tř. měl v malíčku středoškolskou matematiku, vyhrával olympiády, v pythagoriádě byl prvním v republice a tím pádem dveře otevřené na každý gympl. Tohle je nadané dítě, ne ten co má samé jedničky a škola mu prostě jen jde. Druhá byla dívka co hrála na klavír, také špička.
Co popisuješ budou mimořádně nadané děti. To je trochu něco jiného.
Když si vezmeš, kolik má být nadaných dětí, tak je jasné, že všechny nebudou vyhrávat olympiády.
- Citovat
- Upravit
Další témata z kategorie
Zkušenosti a hodnocení
Syn hodně vodí za ruku
- 16.09.26
- Anonymní
Dítě se bojí jít ven
- 08.09.26
- Kris308
strach z otce
- 23.08.26
- babča1950
Děti a otec bez zájmu o ně
- 07.06.26
- Anonymní
