Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@lucenka píše:
Ale školky tlbrbxly zavřené tak dlouho jako školy
Tvrdíš nepravdu, ale misto abys to byla schopná uznat, najdeš nějaké ale… ![]()
Podle mě je ICT ve školce pitomost skoro stejná, jako v nižších třídách prvního stupně, zatímco ty v tom vidíš svatý grál vzdělávání, takže se neshodneme.
Škoda jen, že máš neustálou potřebu shazovat a dehonestovat své oponenty. ![]()
@lucenka píše:
Chápu, ale proto že ty nechceš, aby dítě delalo ve škole s moderními technologiemi, tak to přeci nemusí znamenat, že to tak musí být na všech školách, ne? Nebo se ti, co chtějí nějakou modernější výuku, musí přizpůsobovat těm, co chtějí učit v 21. století stejně, jako se oni učili ve století 20.?Proc nejde nějaká diskuze, udělání třeba už od první třídy na skole něco jako 1 IT třídu v ročníku,…?
Klidne muze. Otazka je, jestli o to nekdo z rodicu bude mit zajem ![]()
Az tak to nesouvisi se zminovanym prvnim stupnem, ale pred par lety sel na mistnim gymnaziu projekt, kdy jedna trida v rocniku byla „tabletova“. Podminkou byl vlastni ipad, slibovali interaktivni vyuku, zrevidovani mnozstvi knizek na zadech, online ucebnice atd. No nebylo to az tak zhave. Druhy rok uz tabletova trida nebyla ![]()
@SAJ píše:
Tvrdíš nepravdu, ale misto abys to byla schopná uznat, najdeš nějaké ale…Podle mě je ICT ve školce pitomost skoro stejná, jako v nižších třídách prvního stupně, zatímco ty v tom vidíš svatý grál vzdělávání, takže se neshodneme.
Škoda jen, že máš neustálou potřebu shazovat a dehonestovat své oponenty.
Pravda měli doporučeno 30 minut týdně. To opravdu u té online výuky děti trávily hromadu času a teď se z toho v první třídě musí vzpamatovat ![]()
@SAJ Jen jedná technická. Školky měly loni povinnost předškoláky distance vzdělávat. Což neznamená, že se museli jednat o online výuku.
Takže my vyfasovali do mailu různé tematické pracovní listy.
@Svistice píše:
@SAJ Jen jedná technická. Školky měly loni povinnost předškoláky distance vzdělávat. Což neznamená, že se museli jednat o online výuku.
Takže my vyfasovali do mailu různé tematické pracovní listy.
Což, mezi námi, bylo určitě mnohem smysluplnější než celá slavná online výuka. ![]()
@Moise píše:
Klidne muze. Otazka je, jestli o to nekdo z rodicu bude mit zajemAz tak to nesouvisi se zminovanym prvnim stupnem, ale pred par lety sel na mistnim gymnaziu projekt, kdy jedna trida v rocniku byla „tabletova“. Podminkou byl vlastni ipad, slibovali interaktivni vyuku, zrevidovani mnozstvi knizek na zadech, online ucebnice atd. No nebylo to az tak zhave. Druhy rok uz tabletova trida nebyla
A tedy bylo to kvůli tomu, že to nezvlsdla škola, podcenila přípravu, nebo proti, že to nevyhovovalo dětem?
Moje dítě nemá žádné učebnice a žádné problémy v tom nevidím. Stejně tak nevidím problém v tom, když od první třídy mají nějakou hodinu v týdnu na tebletu/počítači ![]()
@lucenka píše:
Dost, vzhledem k tomu že mám dítě na českém prvním stupni.
Opravdu chodí do české školy?
@lucenka Me by ke štěstí úplně stačilo, kdyby vrátily zpátky klasické výběrovky od 3.tridy nebo byl alespoň menší počet žáků ve třídách na jednoho učitele, do každé třídy automaticky asistent pedagoga, peníze na půlene hodiny. Taková škola by mě jako rodiče oslovila.
Nabidka ICT nebo činstiny od 1. třídy by pro mě zajímavá nebyla.
@lucenka píše:
A ptali to se jich každý rok při zápisu ptáte ý jestli by o to měli zájem?
Neptáme. Disponibilní hodina, kterou mají možnost všechny školy využít ve prospěch výuky čehokoli, jsme u nás využili pro výuku angličtiny v první třídě. je to zakotveno v ŠVP. Rodiče jsou seznámeni s tím, co a jak na naší škole vyučujeme, nikoho do ní nenutíme, rodiče si mohou vybrat z nabídky školu dle zaměření školy. Své děti k nám dávat nemusejí, pokud nechtějí. Nabízíme řadu mimoškolních aktivit od první třídy, ty s rodiči diskutujeme na první třídní schůzce. Mají zájem o sportovní aktivity, o výuku Hejného, o vázané písmo, o čtenářské dílny, ale o počítače ne. Vzhledem k tomu, jaká je doba, samozřejmě musíme děti seznámit s platformou, se kterou pracujeme v distanční výuce, ale není v 1. - 3. třídě samostatný předmět, který by se vyučoval na úkor jiného předmětu.
@SAJ píše:
Což, mezi námi, bylo určitě mnohem smysluplnější než celá slavná online výuka.
Mě to teda zrovna konkrétně pro nás nějak smysluplné nepřišlo vůbec. ![]()
Nicméně souhlasím, že malovat klubíčka, přiřazovat mláďátka ruznebarevnou pastelkou maminky, hledat jarní kytičky na procházce bylo určitě přínosnější, než držet děti u compu, přes který by stejně asi jen přišel pokyn udělat klubíčko. ![]()
@Svistice píše:
@lucenka Me by ke štěstí úplně stačilo, kdyby vrátily zpátky klasické výběrovky od 3.tridy nebo byl alespoň menší počet žáků ve třídách na jednoho učitele, do každé třídy automaticky asistent pedagoga, peníze na půlene hodiny. Taková škola by mě jako rodiče oslovila.
Nabidka ICT nebo činstiny od 1. třídy by pro mě zajímavá nebyla.
Pro mě by byla zajímavá kombinace obojího. Ale to zrušení výběrovek mi přijde jako dost velký krok vedle. A zrušila bych celou slavnou inkluzi. Místo toho vrátila do školy zase třídu při děti s adhd, jak byla za mého dětství. Bylo tam míň dětí a speciální pedagog. O přestávkách jsme se normálně pak všichni potkávali na chodbách, děti tam normálně dokončily ZŠ a pokračovaly dál podle svých schopností.
@lucenka píše:
Takže protože ty to nechceš na českém prvním stupni, tak to nesmí mít nikdo a musí čekat na střední školu?
Co to meleš? Ani jedna z nás o tom nerozhoduje, tak nechápu, proč mi to píšeš?
@Moise píše:
@lucenka to existovalo?
My to tak měli. A. B byly jazykové třídy (1. Jazyk od 3., druhý od 6.), C, D. E normální třídy a F byla třída pro děti, co by v normální třídě měly/dělaly problémy. Na stejný systém vzpomíná i chlap, jen oni tam měli navíc ještě matematickou třídu. nas bylo ve třídě kolem 27, jich do 15. A fungovalo to tak i na druhém stupni.
A jak to souvisí s tím, co jsem psala já?