P. S. T. M. - 83 - TETA MONTESSORI
- Snažení
- Missorka
- 20.11.05
- načítám...
- Sledovat eMimino.cz
Zdá se to asi jako dvě století, ale i já jsem kdysi bývala posluchačkou pedagogické fakulty a i já jsem se zajímala o alternativní školství... Mnogo let tomu nazad... Na žádost spřátelených duší se pokusím oprášit svoje staré poznámky a sepsat polonaučný deníček nějakou srandu si dáme zase příště... Moje poznámky kurzívou jsou jen pro odlehčení složitějšího textu (na MD je někdy všechno složité...) a rozhodně nemají vyjadřovat neúctu k paní doktorce, jejíž pedagogika je mi převelice sympatická... Hezký týden všem Peta, Vojta a Valuška
Maria Montessori
(1870 — 1952)
Italská lékařka Maria Montessori se začala ihned po studiu zabývat problémy výchovy a vzdělávání dětí. Dospěla k překvapivému zjištění - dítě se naučí chodit, mluvit, manipulovat s předměty skrze svou vlastní tvořivost - nikoli proto, že ho to dospělí učí. (Uklidňující zejména pro ty, kteří mají neustálý vlezlý pocit, že se svým dětem dostatečně nevěnují…) Na základě toho vypracovala autorka tzv. Metodu Montessori, která pomocí speciálních učebních pomůcek a vytvořením vhodného prostředí podporuje přirozený zájem dítěte, pomáhá mu zafixovat si správné pracovní návyky i vytvářet svůj vlastní úsudek.
Vzdělávací systém Montessori vychází z potřeb malého dítěte, učí ho rozvíjet jeho přirozené schopnosti a smyslové vnímání. Je výsledkem dlouholetého hledání a ověřování metod vzdělávání malých dětí v předškolních zařízeních a školách, ale také v rodině. Rodiče upozorňuje na závažnost jejich poslání, připomíná, že láskyplným a nerepresivním přístupem k dítěti mohou kladně ovlivnit život celé společnosti i budoucnosti lidstva. (To se jí lehce napíše, ale někdy se to docela těžko dodržuje, když řvou oba současně, tak já se opravdu SNAŽÍM o láskyplný přístup, ale stejně nevím, jestli by mě paní doktorka pochválila…)
Základy ve zkratce:
- Dospělý nemá žádné právo dítě formovat a manipulovat, zaměřuje se na vlastní záporné povahové rysy namísto pozorování záporných vlastností dětí. (Tak to sedí, jsem matkou teprve necelých 17 měsíců, ale za tu dobu jsem si už našla víc záporných povahových rysů než před tím za celý život…)(Tak to sedí, jsem matkou teprve necelých 17 měsíců, ale za tu dobu jsem si už našla víc záporných povahových rysů než před tím za celý život…)
- Potřeba učit se, porozumět okolí, vyznat se v souvislostech je v nás zakódována přímo geneticky. Při výchově a učení stačí respektovat individuální vývoj a využít senzitivní fáze každého dítěte.
- Senzitivní fáze jsou zvláštní vnímavosti k získávání určitých schopností. Trvají jen určitou dobu a nenávratně se zakončí, ať už jsou využity nebo ne. Člověk se nikdy jisté věci tak jednoduše nenaučí, jako v odpovídající citlivé fázi.(Tohle je jedna věc, která mě na tom systému poněkud děsí - neustálý strach, že bych prošvihla nějakou tu senzitivní fázi…)(Tohle je jedna věc, která mě na tom systému poněkud děsí - neustálý strach, že bych prošvihla nějakou tu senzitivní fázi…)
- Polarita pozornosti je maximální koncentrace na určitou práci. Pokud je dítě takto zaujato, nemá být vyrušováno a má mu být poskytnut dostatek času, aby práci samo dokončilo. (Včera jsem to poněkud pokazila, jelikož jsem Vojtu nenechala vylít z vany VŠECHNU vodu a tak nebyla dokončena jeho práce - přeměna koupelny ve vodní nádrž.)(Včera jsem to poněkud pokazila, jelikož jsem Vojtu nenechala vylít z vany VŠECHNU vodu a tak nebyla dokončena jeho práce - přeměna koupelny ve vodní nádrž.)
- Preferuje se volná nebo svobodná práce, protože dítě si může zvolit:
coco = jaký materiál si vybere, jakou oblast, na čem bude pracovat, co se chce učit a o čem chce získat další informace
kdekde = vybírá si místo, kde bude ve třídě pracovat
kdykdy = dítě nepracuje na povel či podle zvonění, ale motivuje ho jeho polarita pozornosti; každé dítě je na určitou věc „naladěno" v jinou dobu
s kýms kým = může pracovat samo, ve dvojici, ve skupině
Svoboda dítěte je samozřejmě chápána jako povinnost, ne anarchie. To znamená, že pokud se dítě pro něco rozhodne, je jeho povinností práci dokončit. Pokud chce dítě pracovat s určitým materiálem, který ho zajímá - samo se svobodně rozhodne - je jeho povinností dodržet daná pravidla. K sebedisciplíně vedou učitelky děti již od mateřské školy . Cílem je, aby děti dělaly to, co je vnitřně uspokojuje.
- S pochvalou se zachází přiměřeně tak, aby se dítě nestalo na pochvale závislé. Dítě má cítit sebeuspokojení z práce, kterou dělá; nedělat práci pro uspokojování představ dospělého, pro pochvalu nebo známky. Pochvala je využívána zejména u nových a nejistých dětí k navození pocitu bezpečí a jistoty. Při této metodě se probouzí u dětí smysl pro vlastní důstojnost a vede je k odmítání pochvaly. Jejich pocit sebeodpovědnosti, sebedůvěry a rovnocennosti pak snižuje pojem chvály. (Vojta je na pochvale závislý, ne nadarmo je to rak, pokud ho náhodou rychle nechválíme, zatleská si sám… Poslední, co ho Zdeněk naučil, že vztyčuje oba palce a vykřikuje JEDNIČKA, JEDNIČKA, což zejména v situaci, kdy z židličky rozhází po kuchyni skoro celou večeři nesu dost těžce…)(Vojta je na pochvale závislý, ne nadarmo je to rak, pokud ho náhodou rychle nechválíme, zatleská si sám… Poslední, co ho Zdeněk naučil, že vztyčuje oba palce a vykřikuje JEDNIČKA, JEDNIČKA, což zejména v situaci, kdy z židličky rozhází po kuchyni skoro celou večeři nesu dost těžce…)
A jak by to mělo vypadat v Montessori mateřské škole?
Třídu tvoří děti ve věku od 3 do 6 let. Děti se učí jedno od druhého a navzájem se inspirují. Mladší děti pozorují starší, a mají tak možnost podívat se dopředu a vidět, co následuje. Starší děti mají příležitost upevnit své vědomosti tím, že se o ně podělí s mladšími dětmi.
Děti se navzájem ovlivňují a učí se přebírat odpovědnost za sebe a za druhé. Učí se toleranci a respektu. Jsou ve styku s dětmi různého věku a různých schopností, respektují jejich činnost i pracovní prostor. Neustále se rozvíjí komunikace mezi dětmi a dětmi a dospělými.
Prostředí třídy je rozděleno na „koutky" podle oblastí - praktický život a výtvarný koutek, smyslový materiál, jazykový, matematický, zeměpisný, hudební a přírodovědný koutek, místo k odpočinku a relaxaci, pohodlné křesílko s knihovnou, skutečná malá kuchyňská linka s miminkem, živé zvířátko v teráriu…
Nábytek a pomůcky jsou přizpůsobeny fyzickým rozměrům dětí. Obrázky a plakáty na stěnách jsou umístěny ve výšce očí dítěte.
Je kladen důraz na jednoduchost, čistotu a upravenost prostředí. U dětí je tímto rozvíjen vztah ke krásnu. Není jim cizí ani pořádek, protože mají vrozenou potřebu vědět, kam věci patří. Tuto potřebu dětí v MŠ zajišťuje nábytek, který je bez dvířek a každá pomůcka má své stálé místo.
Pomůcka je zde pouze v jednom provedení, což vede děti k rozvoji tolerance a trpělivosti - čekají, až kamarád práci dokončí.
Děti mají k materiálům volný přístup, mohou si vybrat, co se jim líbí, a pracovat tak dlouho, dokud materiál vzbuzuje jejich zájem. Když práci ukončí, vrátí věci na místo, kam patří.
Pomůcky musí být smysluplné, musí být připraveny tak, aby dítě mohlo využívat své smysly - děti se zajímají o tvary, struktury povrchu, souvislosti, zvuky, vůně, chutě… Zařízení třídy Montessori jim umožňuje pohybovat, dotýkat se, manipulovat s předměty a zkoumat je. Poskytuje jim svobodu vybrat si vlastní práci bez zbytečného zásahu dospělého.Toto prostředí je učí pracovat nezávisle podle vlastní iniciativy, která podněcuje soustředění a sebedisciplínu. *(Pomůcky můžete okouknout tady, nenechte se odradit cenami, kvalitní věci určitě něco stojí a zas na druhou stranu, spoustu věcí se dá udělat doma, že Albi?:-) *
Závěrem poznámka - existuje Asociace Montessori International (AMI), která vychoovává, sdružuje a hlavně certifikuje učitele a dohlíží na kvalitu Montessori výuky, MŠ v České republice většinou využívají jen prvky Montessori, což je něco jiného než celý systém…
Pár odkazů pro inspiraci:
Čerpala jsem hlavně odtud a taky z poznámek z VŠ - zdravím paní doktorku Jedličkovou… ![]()
Diskuse o Montessori pedagogice v MŠ
International Montessori School of Prague
Mateřská škola Montessori, Praha 4
Knížky Marie Montessori: Objevování dítěte a Tajuplné dětství
* *
Přečtěte si také
Soused chová koně na miniaturním pozemku. Utíkají mu a ničí mi zahrádku
- Anonymní
- 21.06.26
- 258
Mít vlastní dům se zahradou byl vždycky můj sen. Představa, jak si ráno vypiju kávu na terase a odpoledne si nasbírám vlastní rajčata a jahody ze záhonu, mě držela nad vodou během dlouhých let...
Kryla jsem kamarádčinu nevěru. Když to prasklo, otočilo se to proti mně
- Anonymní
- 21.06.26
- 511
Nikdy by mě nenapadlo, že se dostanu do situace, kdy budu litovat, že jsem chtěla někomu pomoct. S kamarádkou jsme se znaly skoro patnáct let. Prošly jsme spolu školou, prvními láskami, svatbami i...
Na dětské oslavě u kamarádky se málem utopilo dítě. A nikdo si toho ani nevšiml
- Anonymní
- 21.06.26
- 331
Ještě teď je mi z toho špatně. Měla to být oslava narozenin kamarádky mé dcery ze školky. Johanka slavila své krásné páté narozeniny a její rodiče to pojali opravdu ve velkém. Mají krásnou zahradu...
Rodinná oslava u tchýně se změnila v drama. Museli jsme volat záchranku
- Anonymní
- 21.06.26
- 316
Tchyně se rozhodla uspořádat rodinnou oslavu bez ohledu na to, že venku panovala opravdu úmorná vedra. Na jejich zahradě není jediný strom a ani pod slunečníkem se člověk moc neochladí. Říkala jsem...
Romantický víkend ve dvou? Přítel na něj pozval své kamarády a já jim měla vařit
- Anonymní
- 21.06.26
- 322
Jsem na Mirka neskutečně naštvaná a upřímně přemýšlím, jestli má tenhle vztah vůbec smysl. Tohle jsem fakt nečekala. Nejsme spolu dlouho, ale moc dobře ví, že jsem romantický typ. Zatímco já...
Našla jsem si boháče a rodina mě má za zlatokopku. Já ho ale doopravdy miluju
- Anonymní
- 20.06.26
- 2497
Mám pocit, že ať udělám cokoliv, nikdy to nebude správně. Když jsem si kdysi našla kluka, který měl lehký hendikep, máma mi říkala, ať si raději najdu zdravého. Teď mám bohatého a je to zase...
Celý rok jsem se těšila na dovolenou. Po třech dnech jsem chtěla jet domů
- Anonymní
- 20.06.26
- 9866
Celý rok jsem odškrtávala týdny v kalendáři. Když jsem měla špatný den v práci, říkala jsem si, že už jen pár měsíců a budu ležet u moře s knihou v ruce. Když jsem řešila domácnost, účty nebo...
Sousedka chodí každé léto nahoře bez. A můj manžel na ní může oči nechat
- Anonymní
- 20.06.26
- 4089
Naše sousedka je kost, to musím uznat. A dobře to o sobě ví. Každé léto vytáhne lehátko, sundá podprsenku a vystaví slunci svá dokonale vytvarovaná prsa. Když jsme se sem před lety nastěhovali,...
Červenec měl být jen náš. Pak mi manžel oznámil něco, co mě úplně odzbrojilo
- Anonymní
- 20.06.26
- 4115
Někdy mám pocit, že s Karlem mluvíme každý jinou řečí. Nebo snad žijeme úplně jiné životy. Už od Velikonoc mu připomínám, že mám na červenec naplánované dva týdny dovolené. Bavili jsme se o tom...
Na benzín padne polovina mé výplaty. Přesto se z venkova stěhovat nechci
- Anonymní
- 20.06.26
- 1290
Bydlím v malé obci asi čtyřicet kilometrů od krajského města. Když jsem se sem s manželem před lety stěhovala, připadalo mi to jako splněný sen. Za domem pole, les na dosah, žádný ruch, žádné...