Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Nové písmo Comenia Script
- Fotoalbum (0)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
Napsat příspěvek
Velikost písma:
11.2.11 19:14
Marjanka píše:Bábi Zlopočasná píše:Marjanka píše:Bábi Zlopočasná píše:A k čemu ji prakticky využiješ ty?
Ostatne, tymto sposobom sa dopracujeme k tomu, ze nasobilku zavedieme az v tretej triede, aj to len piatimi a taku chemiu a fyziku az na strednu skolu, este lepsie az na vysku, lebo to clovek normalne v zivote nepotrebujeKyselinou fosforecnou si cistim kupelku, kuchynu hydroxidom sodnym. Krystalky (gulicky) hydroxidu sodneho je to jedine co mi funguje na odpad. Dobre, mydlo z masla doma nevarim, ale aj tak mi pride uzitocne to vediet.
Plus, tieto dva predmety ucia cloveka mysliet abstraktne.
S fyzikou je to zlozitejsie, ale aj to ze vidis cez sklenenu tabulu okna je sposobene fyzikalnymi vlastnostami skla. Ked sa pozries do zrkadla, je to fyzika. Ked Ti zastavi elektricka, je to fyzika. Ked nastartujes motor v aute, ked pustis elektrinu …Souhlasím. Je dobré vědět, co všechno se za těmi předměty skrývá. Akorát si nemyslím, že aby se mi odpad dobře vyčistil, musím znát chemický vzorec hydroxidu sodného. A to je právě ono - v chemii se jich nikdo neptá na praktické aplikace, ale právě na vzorečky…
Příspěvek upraven 11.02.11 v 19:03
Ale musis vediet ze hydroxid sosny je zieravina, ze po zmiesani s vodou nastava burliva reakcia, ze teplo ktore sa pri tej reakcii vyvinie dokaze tavit sklo. A to Ta chemia nauci 
Rovnako ako to ze prdis aromaticke uhlovodiky s dlhym retazcom ktore su horlave … pardon, nedalo mi 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.2.11 19:18
Lizbeth píše:
Chci se vyjádřit pouze k písmu.
Uznávám, že doba počítačů je tu a nikomu to nezabrání používat v dospělosti ( i ranějším věku) pouze ten.
Ale to neznamená ,že by neměl znát z mého pohledu „základy“ - do kterých dle mě patří psaní psacím písmem..Nikdo ho nenutí ho používat..Asi je to ode mě archaistické pojetí, ale tak to cítím.Stejně jako většina z nás si bere kalkulačku už při obyčejném sčítání a odčítání, tak děti se učí bez kalkulačky násobit desetiná čísla, dělit dlouhé cifry a podobně.. Jistě to nebudou potřebovat, ale ten postup prostě budou znát a možná se jim někdy bude hodit.
Je to něco co prostě člověk MÁ znát..Ale je to jen můj subjektivní názor..Každý má hranice jinde.
Děkuju. Sice s tebou nesouhlasím ve spoustě věcí, ale moc se mi líbí, že svůj postoj bereš jako subjektivní a dokážeš si ho obhájit 
To každý neumí. .
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Betty03
11.2.11 19:57
Bábi Zlopočasná píše:Marjanka píše:Betty03 píše:
A k tomu, že se má nejdřív dítě naučit to těžší a pak ať si to zjednoduší - to jde trochu proti obecné logice postupu, nezdá se vám? Že bych při výuce jazyka např. začali nejdřív složitými výjimkami a pak dali to jednoduché. Nebo nejdřív zkusíme čínštinu a pak teprve angličtinu? Nebo co takhle nejdřív jezdit na jednokolce a pak teprve na normálním kole??Nemozem suhlasit. Prvacik sa v skole este vyvija, uci sa ucit sa, uci sa pouzivat hlavu, ruky a tak. Ked mu to zjednodusime, jemu to bude stacit len tak odbuchat, nikdy sa nenauci poriadne zapriet.
Ostatne, tymto sposobom sa dopracujeme k tomu, ze nasobilku zavedieme az v tretej triede, aj to len piatimi a taku chemiu a fyziku az na strednu skolu, este lepsie az na vysku, lebo to clovek normalne v zivote nepotrebuje
To je trochu demagogie: že zjednodušíme jeden krok neznamená, že dítě nebude mít nic na práci. Učení čtení, počítání i psaní atd. zůstává a nemám pocit, a nejlépe by to doložili rodiče, kde se dítě tímto způsobem už učí, jestli se nemusí snažit, soustředit atd. To je typická chyba, představte si sportovce, kterému dají na startu rovnou největší zátěž, místo aby postupně ta zátěž rostla. Hodně rodičů si myslí, že čím dřív se dítě zatíží, tím dřív se to naučí. Přitom i tady platí, že čím je dítě odolnější - v tomto případě psychicky, tím snáz to zvládne. Myslet si, že ho v 1. třídě zkřípneme a ono pak bude v lati, to si myslela naše soudružka v době hlubokého socialismu, a dnes už jsme snad jinde. Ta výše jmenovaná učitelka, co byla metr a všichni jí ruku líbali… ehm, taky jsem jednu takovou měla, za své VŠ vzdělání jí rozhodně neděkuji, to je dáno vrozenou inteligencí a vůlí atd., za co jí však „vděčím“ zaručeně, je stres před každou zkouškou od ZŠ až po nejvyšší státní. Hrůza, co bude, když nebudu vědět, kterou člověk ani rozumově - ač to má zpracované, ví ty příčiny atd. - z hlavy nevymaže. K čemu mi byly samé jedničky od 1. třídy po VŠ (téměř 
), když mě každá zkouška stresuje, když jsem odmítla doktorské studium, co mi nabízeli, že už jsem ten stres nechtěla znovu snášet…
Naučit se překonávat překážky nepomůže to, že budu muset zlomit obtížné psaní. Hlavní smysl výuky na prvním stupni, který psali v ped.-psych. příručkách, co jsem si kdysi k peg. minimu musela nastudovat byl: DÍTĚ MÁ ZAŽÍT POCIT ÚSPĚCHU. MÁ ZAŽÍT, ŽE KDYŽ SE O NĚCO SNAŽÍ, PŘIJDE ÚSPĚCH. Nic o tom, že musí dřít obtížné písmo prostě proto, aby se naučilo vůli. Co u toho ještě klečet na hrachu, to by bylo víc spartánské, ne? Cvičila by se i fyzická odolnost vůči bolesti.
Příměr s počítáním: počítání je trochu něco jiného, to jsou základní logické operace, cvičení logiky podporuje i další procesy myšlení. Psaní písmena s kličkou nebo bez na to vliv nemá. Jemná motorika se dá rozvíjet tisíci jinými způsoby (např. výtvarná výchova je dneska velmi pestrá, hraní na hud. nástroj…).
- Citovat
- Upravit
11.2.11 21:38
lumáťa píše:
Ve škole stejně sedí, ne ? Pokud mají správně monitor a klávesnici, neškodí to o nic víc, než když sedí u sešitu !!!
no já nevím, ale moje děti v první třídě sice taky ve škole někdy seděly, ale rozhodně ne pořád. myslím tím při čtení a psaní. měly třeba chodící diktáty nebo dělaly grafomotorická cvičení a to nejenom v sedě tužkou na papír, ale i ve stoje na velký papír nebo i bez papíru… část čtení proseděly třeba na polštářích na koberci…
MMCH já sama notebook nesnáším, když jsem měla rozbitý počítač a byla odkázaná na manželův noťas, bylo to pro mne utrpení… už jenom proto, že klávesnice je tak nepříjemně blízko monitoru a taky jsem zvyklá mít klávesnici mít na výsuvném šuplíku pod úrovní stolu, takže mi klávesnice notebooku na stole přišla moc vysoko a bolely mne z ní ruce… a spousta takových obdobných drobností 
Notebook v první třídě bych fakt nechtěla. Jinak starší holka se učila na počítači jednou za dva týdny od první třídy, mladší od druhé. Nevím, jestli jim to něco dalo, mladší se mi tuhle chlubila, jak si zadávali uživatelské jméno a heslo a když jsem se jí zeptala na její, stejně mi ho hned bezelstně vyklopila 
„A to vám pan učitel neříkal, že ho nikomu nemáte vyzrazovat?“ - „My ho nemáme vyzrazovat ostatním dětem a ty přeci nejsi dítě.“
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Betty03
11.2.11 21:48
Já si myslím, že o tom, kdy začít dítě učit na PC tahle diskuse není, a není to ani o tom, že by se snad nahradilo písmo čistě psaním na klávesnici. Jde spíš o to, že vázané psaní je relikt z doby, kdy byl člověk nucen dlouhé texty psát v ruce a navíc rychle. Tento požadavek s mohutným rozvojem techniky odpadl, a navíc písmo, o němž se tu bavíme, splňuje potřebu záznamu stejně.
Jde spíš o to,že někdo preferuje tradiční krasopis vázaného písma a někdo ne. K diskusi je, zda je vhodné, aby tu těžší formu měly povinně děti jako první kontakt s psaním. 
- Citovat
- Upravit
11.2.11 22:17
Podle mě by se každý rodič měl sám zamyslet co je pro jeho dítě nejlepší. mě to písmo přijde naopak složité. po od matce jsem precetla vždycky všechno a po Doktorech Jsem v 6 letech nemusela nic číst. nebyla jsem z toho krásného pracího písma zbytečně vystresovana protože to bylo i úžasným přístupem Ucitelky. a 6 Ti leté dítě Asi nebude zajímat jak se má v životě chovat proti Lotrum. v pozdějších letech je to stejně nikdo nemůže naučit. protože učitelé to taky nikdo Neucil. takže si myslím,že soustřeďovat se musí naučit od raného mladí pomoci rodičů. pokud si myslí,že je to potřeba. moje máti nám Oboum pomáhala a Vedela že to jednomu prostě jde a druhému míň,ale snažila se vždycky pomáhat Oboum a dokonce se naucila sama něco navíc. zkušenosti není nikdy dost…
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.2.11 22:43
Betty03 píše:
Já si myslím, že o tom, kdy začít dítě učit na PC tahle diskuse není, a není to ani o tom, že by se snad nahradilo písmo čistě psaním na klávesnici. Jde spíš o to, že vázané psaní je relikt z doby, kdy byl člověk nucen dlouhé texty psát v ruce a navíc rychle. Tento požadavek s mohutným rozvojem techniky odpadl, a navíc písmo, o němž se tu bavíme, splňuje potřebu záznamu stejně.
OK, reagovala jsem poněkud OT.
Jinak já vázané písmo za relikt nepovažuji, v zaměstnání ho používám běžně a taktéž běžně čtu písmo od kolegyň/kolegů. Školní krasopis to, pravda, není, ale vázané písmo to v naprosté většině případů je.
Moje děti se učily (a doufám, že i nejmladší bude učit) běžné psací písmo. Jako újmu to nevidím, když mu nebude vyhovovat, tak k polopsacímu na způsob comenia scrip může přejít v budoucnu vždycky. U nás na škole se „krasopis“ neznámkuje, pokud tedy budu vycházet ze zkušeností svých dvou dcer. Starší holka k polopsacímu podobnému CS přešla někdy asi ve třetí třídě a popravdě já jí prosím, když něco píše pro mně, ať píše psace - u JEJÍHO nespojitého písma mi vždycky strašně dlouho trvá, než rozluštím, kde začíná a končí které slovo 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.2.11 23:23
Marjanka píše:lulje píše:Přes okna vidět bylo, sedačka s dítětem (ani bez něj) tam nebyla. A já teda mám potřebu to řešit, když vidím, že tam najíždí někdo, kdo nebere ohledy. Neřeším to u aut, co tam už stojí a sedačky nemají. Beru to tak, že mají vajíčko s miminem asi s sebou. Tmavá skla taky neřeším: nevidím, nemůžu soudit.
Omlouvám se za odbočku, ale než někdo začne moralizovat druhé, možná by si měl nejdřív zamést před svým práhem. Já naivní blbec bych si třeba nikdy nemyslela, že tam chce někdo parkovat neprávem, a tudíž bych ho ani nikdy nepodezírala. To jen tak a okraj, když tady byla řeč o morálce. To je pak nějaké písmo úplně okrajová záležitost… Ale morálce ve škole děti nikdo nenaučí. To si musí přinést z domu.
A co se týče morálky z domova, souhlasím, že základ má být odtud. A po škole bych chtěla, aby některé věci s dětmi probírala výslovně. Ne všude se to v rodinách děje.
Právě proto jsem to psala Třeba ten chlap taky přijel pro manželku, která měla mimčo s sebou. Naše isofixová základna pod vajco taky není vidět, i kdybychom černá skla neměli A jen proto, že bude někomu podezřelý, zaparkuje raději o kilometr dál, aby si na něj nějaká moralistka nevyskakovala? To by byl padlý na hlavu. Mně osobně by ani nenapadlo někoho podezírat. Jo - podle sebe soudím tebe A k té výuce morálky ve škole - sama přece nevěříš tomu, že se dá morálce naučit v hodině RV (např.). Stokrát dítěti můžeš říkat, že musí děkovat, ale když sama to slovo používat nebudeš, dítě se to bez příkladu nenaučí. Morálka se nedá naučit jako fyzika nebo CS. Morálka se dá jen obkoukat z dobrého příkladu. A ten by měl bý v rodině. Děti teorii znají, to se neboj. I ve škole se učí, že se nesmí krást, mluvit sprostě a před spaním si máme čistit zuby
Když ale rodiče mluví jak kanál, chlubí se, jak vyzráli nad babou na sociálce, aby dostali podporu navíc, když si zuby vyčistí 1× za měsíc…pak to dítě bude stejné, i kdyby ve škole zavedli povinný předmět MORÁLKA. (Ty zuby s morálkou moc nesouvisí, ale když už jsme utekli od tématu, tak at to stojí za to, ne? )
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.2.11 23:26
Marjanka píše:
Kamcaa, děkuju moc, tvůj příspěvek byl zatím nejpřínosnější
Marjanko, tos měla říct hned, že chceš, aby reagovali jen ti, kteří mají s CS osobní zkušenost! My ostatní můžem jen spekulovat
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
11.2.11 23:56
Marjanka píše:lulje píše:Tak mi ti, člověče, nejde ta tvoje příhoda z hlavy. Přemýšlela jsem nad ní celou procházku. Ač o sobě píšeš, že jsi naivní, tak ti je určitě zřejmé, že na místech pro invalidy i pro rodiny s dětmi parkují občas bezohlední lidé. Ta „baba“ to přeci nedělala pro sebe - hájila to místo „pro rodinu s dětmi“ a když v autě viděla manžela samotného, brala ho za dalšího bezohledného. Dala mu sprduňk proto, aby to místo měl šanci užít ten, pro koho je určené. Nemohla tušit, že za chvíli dorazíš ty i s dětmi. Lidé jsou omylní, ale jsou obdařeni komunikací. Proto snad nebyl problém, aby jí situaci manžel normálně vysvětlil. Výsměch tomu, že někdo hájí práva ostatních (byť bez vědomí širších souvislostí) mi nepřijde na místě.
Ano, slyšela jsem, že někteří lidé těchto míst zneužívají. Ale i přes to, že jsem učitelka, nemám potřebu vychovávat lidi na ulici, nehledě na to, že (jak píšeš) lidé jsou omylní, a mohli tam zaparkovat nevědomky, nebo měli opravdový důvod (třeba stejný jako můj muž tehdy). A pak - právě proto, že jsem byla obdařena komunikací - se raději s podobnými mravokárci nepouštím do dalších debat, neboť bych byla asi nucena zapomenout na morálku, ve které mě mí rodiče vychovali, a poslala bych je do patřičných míst. Píšeš, že ta paní „nemohla tušit, že za chvíli dorazím já s dětmi“??? To nemyslíš vážně, ona to právě MĚLA tušit. Pokud smýšlela, tak jak smýšlela, pak by ona potřebovala lekci slušného chování a speciální kurz morálky navíc. A opravdu tehdy bylo pod moji úroveň ztrácet drahocenný čas vysvětlováním něčeho, co ostatně ta dáma viděla sama. A že se s ní manžel nepouštěl do debaty? Jako cizinec se v podobných situacích jakékoli slovní konfronaci ze zřejmých důvodů vyhýbá. (Ted napíšeš, že ona nemohla tušit, že je cizinec… a tak bychom si to tady vysvětlovaly ještě na dalších 10 stránkách). Mně je jen líto, že někteří lidi (zvlášť ti, kteří se morálkou nejvíc ohánějí), v každém druhém vidí podrazáka, zloděje, lháře…jen slušného človka ne. Bohužel. Čím to asi bude?
Ještě jednou se všem ostatním omlouvám za to, že jsem se chytla OT, které sem nepatří, a s CS nemá moc společného Díky za pochopení. 
P.S.: Vzpomněla jsem si na příhodu, kdy jsem šla se slepou kamarádkou, která nechtěně vrazila do nějaké paní. Ta se otočila a dost hnusně na ni vyjela se slovy: „Jsi slepá, nebo co?“ Ta kamarádka se začala smát a říká: „Jo, už od narození. Bohužel.“ Někdo prostě okamžitě ve druhých vidí jen ty nejhorší. A právě tito lidi se nejvíc ohánějí řečmi o morálce a dost často rádi vychovávají okolí (viz důchodci v tramvaji ).
A už fakt mizím
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
12.2.11 16:04
lulje píše:
Ano, slyšela jsem, že někteří lidé těchto míst zneužívají. Ale i přes to, že jsem učitelka, nemám potřebu vychovávat lidi na ulici, nehledě na to, že (jak píšeš) lidé jsou omylní, a mohli tam zaparkovat nevědomky, nebo měli opravdový důvod (třeba stejný jako můj muž tehdy). A pak - právě proto, že jsem byla obdařena komunikací - se raději s podobnými mravokárci nepouštím do dalších debat, neboť bych byla asi nucena zapomenout na morálku, ve které mě mí rodiče vychovali, a poslala bych je do patřičných míst. Píšeš, že ta paní „nemohla tušit, že za chvíli dorazím já s dětmi“??? To nemyslíš vážně, ona to právě MĚLA tušit. Pokud smýšlela, tak jak smýšlela, pak by ona potřebovala lekci slušného chování a speciální kurz morálky navíc.
I když se opakovaně snažíš mi podsouvat nekalé úmysly, mám v tomto směru čisté svědomí. Když jsem ta místa blokovala před těmi bavoráky, ve kterých sedačky vidět nebyly, ukazovala jsem na tu značku, označující stání pro rodiny s dětmi. Oba ji se zaujetím četli (jak by ji viděli poprvé) a pak odjeli. Kdyby na ta místa patřili, nebyl problém pokývat hlavou nebo stáhnout okýnko a říct mi: „No dyť.“ a uhnula bych. Neudělali to, takže na ta místa nepatřili. Gratuluju ti, že máš tak málo zkušeností, které by ti zabraňovaly vidět lidi a priori dobré. Já na tom tak nejsem. Bohužel. Pak si myslím, že kdokoli parkuje na místech vyhražených, by měl být schopen prokázat, že na ně patří. Invalidé mají značku, u rodin předpokládám sedačku. Pokud tam není a auto tam přeci patří, není přeci problém obhájit okupování těchhle míst.
A nakonec mě napadá, že jestliže bereš lidi podle hesla „podle sebe soudím tebe“ a paní vidíš jako arogantní babu, asi to taky o něčem vypovídá, ne?
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
14.2.11 09:47
Marjanko, nic ti nepodsouvám. Jen píšu, jak smýšlím a chovám se já. A jak mě zaráží chování některých lidí, a co si o něm myslím. Neříkám, že to, co si myslím, je správné. To nevím, ale věřím tomu, že ano. A to snad každý. Doufám
A ke tvé poslední větě: „A nakonec mě napadá, že jestliže bereš lidi podle hesla „podle sebe soudím tebe“ a paní vidíš jako arogantní babu, asi to taky o něčem vypovídá“ nevím, co bych řekla, protože jí moc nerozumím. Nejsi to ty, kdo chce tady někomu něco podsouvat? Pokud se mi chování té dámy jeví jako arogantní, pak asi právě proto, že ho nepovažuju za vhodné. Já bych se prostě zachovala jinak - a pak bych třeba ve tvých očích byla „nevšímavá, laxní…“ Naštěstí jsme každý jiný a každý máme hranice slušného chování posunuté někde jinde. (Já bych prostě neměla na to vychovávat dospělé lidi na parkovišti nebo kdekoli jinde. A kdo to tak dělá - byť v přesvědčení, že pro dobro věci, jeví se v mých očích jako arogantní. To neznamená, že to je dobré nebo špatné. Jen konstatuju fakt )
Když jsem byla těhotná a stála frontu u pokladny pro max. 10 položek s plným nýkupním vozíkem, tak mě jedna dáma zdrbala se slovy, že tam nemám co dělat. Bylo by pro mě opravdu ponižující ukazovat břicho a vytahovat těhotenkou průkazku. Taky jsem ho neukázala - ani břicho ani průkaz. Jen jsem řekla, aby si pozorněji přečetla, komu je ta pokladna určena. Byla pro „max. 10 položek a pro TĚHOTNÉ“. Nechápu, proč bych měla někomu něco pořád vyvětlovat, stejně tak nechápu, proč má někdo touhu pořád někoho o něčem poučovat a vychovávat ho.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
16.2.11 13:38
Marjanka píše:mayacz píše:Lizbeth píše:Naprosto souhlasím. Připadne mi, že se všechno v dnešní době snaží lidi dost zjednodušovat a dokonce i to učením,ale takhle to přece nejde.. a je to ani nezajímá, ty děti, že nic neumí..což je smutné..
Vadí mi hlavně to, že neustále snižujeme v zájmu „dobra“ nároky na naše děti. Děláme jim že školy cirkus plný zábavy a doufáme, že tímto efektem si toho zapamatují více a budou spokojené..Ano spokojené budou, ale o vědomostech se dá úspěšně pochybovat.
Na učení a biflování ještě nikdo neumřel ( nadsázka), takže já bych rozhodně dětem nic neulehčovala.Jenže o tom to není. Oni se nasnaží zjednodušovat, ale na úkor samoúčelného biflování učit to, co je podstatné a co budou děti potřebovat.
A tak to vidím s tím písmem já - pro prvňáka je stresů spousta, novým prostředím počínaje, přes nároky na výkon před ostatními, až po objem učiva. Tak nevím proč když jsme si v téhle době zadělávali na mindráky my, proč by to měly dělat i naše děti.
Abychom si rozumněly - já jsem ten případ šprta. Celou základku jsem prošla bez problémů, samé jedničky jsem měla i na gymplu. A k čemu? Data, kterými jsme byli zahrnuti, se mi vykouřila z hlavy. O ty ale nejde, ty si vždycky na internetu dohledám, ale nikdo mě (a evidentně ani nikoho dalšího) neučil, jak se chovat k druhým, jak si organizovat práci, jak pracovat s textem s porozuměním, atd. atd. atd. A to mi citelně chybí.
A taky když už jsme u srovnávání s cizinou - tak naše děti standardně dopadají nejlépe ve znalosti dat a faktů (páč to mají čerstvě nadřené), zatímco absolutně propadají v testech práce s textem a porozumění čtenému. Nechám na vás, abyste zvážili, co budou v životě potřebovat víc.
Amen
Asi mám málo informací, ale mně je to úplně jedno. Ruku na srdce, kolik toho píšete ručně? Já si píšu lístky na nákup a vyplňuju formuláře. V práci si píšu lístečky k nalepení na monitor a občas si na poradě udělám nějakou poznámku. Dneska má půlka VŠ studentů notebook a časem toho bude přibývat a i na nižší stupně. Umím si představit, že bude mít každý v ntb nainstalovaný program, který převede řeč na písmo - však proč by taky měl člověk jak úchyl psát hodinu a půl a mít pocit, že mu upadne ruka, když to může udělat technika? Případně vyučující rovnou zveřejnit texty v nějakém online modulu a student si je bude pouze glosovat. Radši bych byla, kdyby se děti učily psát všemi deseti (samozřejmě k nějaké, jakékoli, formě ručního psaní) - to určitě taky propojuje hemisféry
Ono je sice fajn, že kličky rozvíjí kreativitu, ale kolik těch kliček budou děti skutečně potřebovat dělat? Navíc, co znám kreativní lidi (včetně mé osoby), tak drtivá většina píše tiskacím Navíc teda psacím píšu sice rychleji, ale tak, že to přečtu jenom já.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
16.2.11 13:52
Bábi Zlopočasná píše:Marjanka píše:Bábi Zlopočasná píše:A k čemu ji prakticky využiješ ty?
Ostatne, tymto sposobom sa dopracujeme k tomu, ze nasobilku zavedieme az v tretej triede, aj to len piatimi a taku chemiu a fyziku az na strednu skolu, este lepsie az na vysku, lebo to clovek normalne v zivote nepotrebujeKyselinou fosforecnou si cistim kupelku, kuchynu hydroxidom sodnym. Krystalky (gulicky) hydroxidu sodneho je to jedine co mi funguje na odpad. Dobre, mydlo z masla doma nevarim, ale aj tak mi pride uzitocne to vediet.
Plus, tieto dva predmety ucia cloveka mysliet abstraktne.
S fyzikou je to zlozitejsie, ale aj to ze vidis cez sklenenu tabulu okna je sposobene fyzikalnymi vlastnostami skla. Ked sa pozries do zrkadla, je to fyzika. Ked Ti zastavi elektricka, je to fyzika. Ked nastartujes motor v aute, ked pustis elektrinu …
Jo, to já dělám taky a měla jsem z chemie 4 Mně stačilo si přečíst, že na některé věci je dobrý ocet a soda, zkusila jsem, funguje a vůbec nepotřebuju vědět, že to je hydroxid sodny a kyselina fosforečná (jestli je to teda tak ) a vůbec mě nezajímá, proč to tak je
Fyzika je super využitelná v praxi, ale my jsme té praxe jaksi moc neměli. Spíš jsme furt počítali nějaké ptákoviny, které běžně ani nemůžou nastat, protože se děly ve vakuu. Kdybysme si při probírání akce a reakce a zákonu odrazu a dopadu, či jak to je, zašli na kulec, udělali bychom lépe
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
16.2.11 13:56
Bábi Zlopočasná píše:Marjanka píše:Ale musis vediet ze hydroxid sosny je zieravina, ze po zmiesani s vodou nastava burliva reakcia, ze teplo ktore sa pri tej reakcii vyvinie dokaze tavit sklo. A to Ta chemia nauciBábi Zlopočasná píše:Marjanka píše:Bábi Zlopočasná píše:A k čemu ji prakticky využiješ ty?
Ostatne, tymto sposobom sa dopracujeme k tomu, ze nasobilku zavedieme az v tretej triede, aj to len piatimi a taku chemiu a fyziku az na strednu skolu, este lepsie az na vysku, lebo to clovek normalne v zivote nepotrebujeKyselinou fosforecnou si cistim kupelku, kuchynu hydroxidom sodnym. Krystalky (gulicky) hydroxidu sodneho je to jedine co mi funguje na odpad. Dobre, mydlo z masla doma nevarim, ale aj tak mi pride uzitocne to vediet.
Plus, tieto dva predmety ucia cloveka mysliet abstraktne.
S fyzikou je to zlozitejsie, ale aj to ze vidis cez sklenenu tabulu okna je sposobene fyzikalnymi vlastnostami skla. Ked sa pozries do zrkadla, je to fyzika. Ked Ti zastavi elektricka, je to fyzika. Ked nastartujes motor v aute, ked pustis elektrinu …Souhlasím. Je dobré vědět, co všechno se za těmi předměty skrývá. Akorát si nemyslím, že aby se mi odpad dobře vyčistil, musím znát chemický vzorec hydroxidu sodného. A to je právě ono - v chemii se jich nikdo neptá na praktické aplikace, ale právě na vzorečky…
Příspěvek upraven 11.02.11 v 19:03
Tyjo, to jsem fakt nevěděla. A díry ve skle zatím doma nemám Podle mě přeháníš, asi máš profesionální deformaci. Já si taky myslím, že člověk musí umět vyhledávat informace, jinak zhyne, ale spousta lidí je šťastných jen se svým Seznamem
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Další témata z kategorie
Zkušenosti a hodnocení
Dítě se bojí jít ven
- 08.09.26
- Kris308
strach z otce
- 23.08.26
- babča1950
Děti a otec bez zájmu o ně
- 07.06.26
- Anonymní
Strach z dětí u 2lete
- 18.05.26
- Anonymní
