Nadprůměrné dítě se zařadilo do průměru

Napsat příspěvek
Velikost písma:
10117
12.6.24 15:52

U nás čtení frčelo u syna na 1. stupni a teď už jen, když není jiná zábava. Dcera čte i na druhem stupni, ale jen anglicky. A oba teda prelouskaji povinnou četbu, ale až na výjimky bez velkého nadšení.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
23582
13.6.24 06:39

Synovec byl v predskolnim veku nadprumerne sikovny na sport. Pak to vypadalo, ze se zaradil do prumeru, protoze i ostatni deti se naucily jezdit na kole, plavat, lyzovat apod. Nakonec dela sport zavodne a je celkem uspesny, takze ten talent tam byl.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
871
13.6.24 06:56

Já asi nepůjdu s davem a řeknu svůj názor. Myslím si, že za tento jev může školský systém a inkluze. Vždyť i v práci to tak dopadá. Nadaní jedinci se přizpůsobí těm méně nadaným, vždy to tak je. Nikdy se vám nepřizpůsobí pomalejší nebo méně učenlivější jedinec. Inkluze akorát stahuje všechny k průměru, což si myslím, že není žádoucí. Děti se speciálními potřebami se necítí dobře, protože „nevynikají“, i když se snaží sebevíc, když nejsou jen mezi svými a normální děti taky ne, protože by potřebovali rychlejší tempo, více pozornosti, jiný přístup. Takže to akorát dopadá, že nikdo není spokojený tam, kde je. A ti nadanější začnou stávkovat, až je průměr strhne s sebou. Zjistí že je to pohodlnější se méně snažit a zajímat. A v práci to jen pokračuje. Přijdete nadšení, plní nápadů a když je řeknete nebo vyvinete nějakou iniciativu, tak se stejně vymlouvají, že to nejde nebo to ani výš neřeknou. A když jste rychlí a šikovní, tak už vás tak ocejchují a budete oproti ostatním dostávat akorát více práce, více budou od vás očekávat, ale na mzdě se to moc neprojeví. Takže asi tak.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
23582
13.6.24 07:36
@gechitka píše: Více

Tohle je naopak pomerne casty nazor. Mozna i vetsinovy.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
30492
13.6.24 07:40
@gechitka píše: Více

Nadaný žák své nadání neschová, i kdyby chtěl. Pokud přestane pracovat a zařadí se do průměru z pohodlnosti a vyčůranosti, pak nikdy mimořádně nadaný vůbec nebyl.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
2745
13.6.24 07:57

Pokud je dítě nadprůměrné, dostává to od průměru obvykle sežrat. Umět nebýt tolik nápadný, pokud nejsem na super výběrové škole, bývá důležité pro přežití. Navíc pokud nemá motivaci, nemusí se snažit a přesto proplouvá, tak ho to prostředí táhne dolů. Naše školství nemá moc ve zvyku podporovat ty, co vyčuhují tím pozitivním směrem. :nevim:

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
14
13.6.24 08:20

@zrcadlo přesně stejnou zkušenost máme - trojnásobnou. Starší děti už dospělé a teď čtvrťák🙈 Opravdu doufám, že se dostane i s těmi nesmyslnými CERMAT zkouškami na gympl příští rok.Za starších to nebylo a dostali se bez přípravy, teď asi bude potřeba aspoň si ten princip testů někde vyzkoušet..🤔

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
2745
13.6.24 08:23
@hanka.br. píše: Více

„Pokud přestane pracovat a zařadí se do průměru z pohodlnosti a vyčůranosti, pak nikdy mimořádně nadaný vůbec nebyl.“ Až tvoje dítě bude opakovaně potupně sedět u třídní a bude přímo od učitelky před pošklebující se třídou i dalšími učiteli obviňované z toho, že je lhář a podvodník, protože: „V jejím věku přeci takové vyjadřovací schopnosti a slovní zásobu mít nemůže, takže to někdo píše za ní!“ A až bude za svou nadprůměrnou práci dokonce cíleně dostávat horší známku, protože: „Je to sice krásně napsané, ale jedničku ti prostě nedám, protože jsi to určitě nepsala ty a podvádíš!“ Tak mi přijď vyprávět o tom, jak se v nějakém směru nadané dítě nenaučí v rámci kolektivu (a bohužel i od některých učitelů), že je lepší odevzdávat průměrnou práci. :mavam:

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
34473
13.6.24 08:33

Za prvé je to u dětí časté, že se vzájemně doběhnou a za druhé je to vina našeho školního systému. Za 30 let se nezměnilo vůbec nic a dlouho nezmění. Pamatuju si to utrpení při hodinách čtení, kdy děti koktaly, že se to nedalo poslouchat a já už to měla přečtené 200×. Ve finále jsem vyfasovala poznámku, protože jsem si četla příběhy na konci čítanky a nevěděla jsem, kde jsme u „máma mele maso“. Takže i když jsem sebevíc chtěla, ve škole jsem se posunout nemohla a byl to pro mě absolutně ztracený čas.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
34473
13.6.24 08:38
@Livi92 píše: Více

Ve 3. třídě jsme dostali za úkol napsat básničku. Začala jsem už pri hodině, protože mě napadly první verše a ty retardi, kteří se nezmohli ani na dva řádky šli žalovat učitelce, že jsem to nevymyslela já, ale už jsem ji někde četla. Bylo velké vyšetřování :mrgreen: takže radost z toho, jak se mi to povedlo, byla ta tam a fakt jsem přemýšlela, že ji přepíšu, aby nebyla tak hezká. Vydržela jsem a i dneska si myslím, že na ten věk to bylo dost dobrý :lol:

Příspěvek upraven 13.06.24 v 08:39

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
31010
13.6.24 08:38
@hanka.br. píše: Více

Ok, ono těch nadaných moc není, ale těch hodně šikovných je dost a ty základní skolstvi nepodporuje.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
34473
13.6.24 08:38
@terien píše: Více

Možná to byla 4., abych nekecala :think:

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
11859
13.6.24 08:40
@terien píše: Více

Teď mají prvňáčci, kteří umí číst už od školky, své učebnice.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
34473
13.6.24 08:41
@Bytsamsebou píše: Více

Aspoň něco. A to je pak při hodině půlí nebo jak ty děti čtou?

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit
31010
13.6.24 08:43

@terien u nás chodí číst s asistentkou do klidové zóny na chodbu.

  • načítám...
  • Citovat
  • Zmínit

Váš příspěvek

Odesílám...

Další témata z kategorie

Mohlo by vás zajímat

Zkušenosti a hodnocení

Knihy z edice Disney Baby

  • (4.8) + 40 recenzí

Ahoj, tati

  • (5) + 5 recenzí

O Budulínkovi

  • (5) + 5 recenzí

O Červené karkulce

  • (5) + 5 recenzí

Poradna dětského psychologa

Ikona - Václav Mertin

PhDr. Václav Mertin