Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
Propadnutí v 1.třídě
- Fotoalbum (1)
- Sledovat e-mailem
- Přidat k oblíbeným
- Zapnout podpisy
- Hledání v tématu
- Sledovat eMimino.cz
Napsat příspěvek
Velikost písma:
18.4.23 15:21
@SAJ píše:
Ale tak jo.Ale pak se bude muset smířit veřejnost s tím, že se u studijně nadaných a motivovaných dětí budou rodiče snažit dát svým dětem šanci na výkonově zaměřené vzdělání.
Ale ty možnosti tu jsou. Přímo pro nadané děti je možná podpora stejně jako pro děti s deficity, IVP, úprava obsahu. Rozšíření učiva mohou zajišťovat navíc i samotní rodiče třeba i pomocí kroužků, které nabízejí i samotné školy. Máme tu mnoho proudů alternativních škol. Osmiletá gymnázia. Jsou i vyhlášené školy, které jedou primárně na výkon.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Pitaya1
18.4.23 15:22
@SAJ píše:
Jen si dovoluji poznamenat, že je to tvoje dítě a na rozdíl od učitelů té tvé skvělé zahraniční školy by ti nemělo být jedno, zda využije svůj potenciál a naučí se pracovat se svám hendikepem.
A právě proto věřím odborníkům 
- Citovat
- Upravit
18.4.23 15:26
Zatím mi tu nikdo neodpověděl na můj názor, že teď jsou na hodně školách i cizinci. V naší třídě například 3. Vám vadí pomalé děti, že údajně brzdí nadané děti, posílali byste je pryč do zvláštních, včetně učitelů. Já si tedy myslím, že je to o konkrétní škole a o konkrétním učiteli. Neznám moc takto nadané děti, že by si rodiče stěžovali, že ve škole se neposouvá. Zase mu například nejde jiný předmět. A pokud je hodně dítě nadané, tak pokud mají rodiče nějaké cíle, tak dítě dávají do vyhlášených škol, kde jedou učitelky na výkon, ale i tam jsou momentálně cizinci. Takže nevím jako. Pokud dítě chodí domů s brekem, že učitelka se víc věnuje pomalým dětem a jeho to nebaví, tak bych asi řešila přímo s učitelkou a neřešila nějaké jiné děti. Bude totiž hůř a ta práce by se měla přizpůsobovat
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:28
@unuděná píše:
A jaký je rozdíl mezi známkováním a tím tvým protěžovaným slovním hodnocením? I to, že dítěti někdo řekne/napíše „tento školní rok jsi neudělal žádný pokrok“ je negativní hodnocení, které mezi sebou děti mohou porovnávatProtože spolužačka má třeba „toto pololetí se ti velmi povedlo, ve čtení jsi se velmi zlepšila“ Fakt šílený slovíčkaření tohle
Je v tom zásadní rozdíl. Měla jsem část školy běžné i slovní hodnocení (v rámci nějakého pilotní programu nebo výzkumu). A byť se jednalo jen o hodně stručné slovní hodnocení, tak mi to řeklo mnohem víc než jen samotná známka. Třeba v angličtině jsem měla věčně pocit, že v ní jsem mizerná a nedělám žádné pokroky, zvlášť pokud jsem se zrovna ve známkách zhoršila. Z toho slovního hodnocení ale bylo vidět, že je to jen mé zdání. A na druhou stranu jsem třeba z něčeho měla na vysvědčení jedničku, protože podle známek to bylo na jedničku, ale ve slovním hodnocení jsem se dozvěděla, že v hodině nedávám pozor a že neodvádím výkon, který bych odvádět mohla.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:31
@Havlova píše:
Pro mě by to vzdělávání nemuselo být výkonové. Ale proč bych se měla smiřovat s tím, že místo, aby se dítě ve škole rozvíjelo, se tam nudí a nic mu to nedává? Štěstí, že ta moje měla učitele, co jí posadil dozadu a nenutil dělat věci, co už zvládala několik let. A snažil se jí alespoň trochu zabavit. Kdyby šla o rok dříve nebo později, četla by máma mele maso i když už ve školce četla knihy.
No, on se i ten návyk na výkon dost hodí, když se dítě hlásí na náročnou vysokou. 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:32
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:33
@Barbucha3 píše:
Ale ty možnosti tu jsou. Přímo pro nadané děti je možná podpora stejně jako pro děti s deficity, IVP, úprava obsahu. Rozšíření učiva mohou zajišťovat navíc i samotní rodiče třeba i pomocí kroužků, které nabízejí i samotné školy. Máme tu mnoho proudů alternativních škol. Osmiletá gymnázia. Jsou i vyhlášené školy, které jedou primárně na výkon.
A že nám ta systémová podpora nadaných tak skvěle jde, že? 
Jako děkuji pěkně, jsou to moje děti, raději se spolehnu na své řešení než na systém.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:37
@SAJ píše:
A že nám ta systémová podpora nadaných tak skvěle jde, že?
Tak to je vůbec nejlepší. 
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:39
Chtějí ji snad dát nějakou pětku? Mě vadí tento typ učitelek. Některé děti jsou pomalejší, ale to vše můžou klidně dohnat.
Dítě které soudí učitelka už v první třídě takto přísně, mu akorát pocuchá sebevědomí a pokřiví start do života. Tyto učitelky nebývají obecně samy moc inteligentní.
Tady čtu jak by ji nechali opakovat? Bych chtěla vidět ty matky, jak by radily? Týkat se to jejich dětí? Ty by to asi nepřenesly přes srdce, že nemají dokonalé dítě?
Proč třeba nehledáte jiné řešení? Třeba doučovat?
Tohle se mi fakt nelíbí, stále se jen porovnávají děcka, dítě pak platí za hloupé rozhodnutí nějaké rádoby učitelky.
Já v první třídě hůře četla, ale ve druhé to dohnala, bohužel v první o mě řekli, že jsem pomalá. Přitom, jsem jediná uměla při nástupu napsat své jméno.
Byla jsem jediná levačka ve třídě, takže jsem samozřejmě byla ta divná a opožděná.
Učitelky mě neuměly ani naučit jak držet pero, naučila jsem se to sama a pak i sestřenici, která je také levák a smáli se ji, že škrábe.
U jídla jsem byla za čuně, protože mi nikdo neřekl, že držím příbor ve špatné ruce (leváci mají nůž v levé a vidličku v pravé).
Matika mi taky sice moc nešla, ale malovala jsem už ve školce jako dítě 5. třídy.
Ale tohle nikoho nezajímalo. V první třídě jsem špatně četla a měla moc chyb, písmo nic moc asi do 4 třídy, zato teď mám krásný pravopis, umím měnit písmo, sklony. Píšu často psacím i když kolem někteří dospělí už ani nevědí, jak se které písmeno píše psací formou.
Slohovou maturitní jsem měla za jedna a řekli mi, že to byla nejlepší práce toho ročníku z celé školy.
Takže za mě bych fakt nesoudila dítě v první třídě. Nejdříve bych mu pomohla, zkusila všechno co jde.
Sestra má dva syny. Starší byl ve školce tichý a málo mluvil, vychovatelky doporučili odklad. Druhý byl úplný opak a sestře doporučili odklad. Sestra se nedala a řekla, že nevidí důvod.
Kamarádka má dítě s postižením, normálně běhá, má zájmy jako běžné dítě. Jen nemluví a nosí ještě plenky. Žádná školka ho nechce. Pro speciální je málo postižený a pro normální není dost zdravý. Do práce tak nemůže, přitom je studovaná a potřebuje vydělávat aby měla na léčbu pro syna, kterou ji pojišťovna nezaplatí.
Všechny tyto rádoby vychovatelky, učitelky se tváří jak jsou vzdělané, přitom jsou zaujaté a porovnávají děti podle ostatních, ale žádný člověk není úplně stejný.
Myslela jsem, že tohle byla jen kdysi chyba komunistické výchovy, ale koukám, že se nic moc nezměnilo.
Fakt nechápu proč učitelky na ZŠ mají vyšší plat než profesoři na výšce?? 
Příspěvek upraven 18.04.23 v 15:43
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Janli
18.4.23 15:42
@Lujza031 jsou děti, který jdou do školy předčasně. To nedožene žádný doučování, ani dril. Naopak, když to dítě budeš trápit ještě doma, tak ho zničíš, protože nebude mít kdy odpočívat. Tohle je uvažování člověka, co se nedokáže smířit s nedokonalostí svýho dítěte… . Přetáhnout ho, doučovat za každou cenu i když na to nemá… hlavně, aby nemuselo opakovat.
- Citovat
- Upravit
18.4.23 15:50
@Lujza031 píše:
Chtějí ji snad dát nějakou pětku? Mě vadí tento typ učitelek. Některé děti jsou pomalejší, ale to vše můžou klidně dohnat.
Dítě které soudí učitelka už v první třídě takto přísně, mu akorát pocuchá sebevědomí a pokřiví start do života. Tyto učitelky nebývají obecně samy moc inteligentní.
Tady čtu jak by ji nechali opakovat? Bych chtěla vidět ty matky, jak by radily? Týkat se to jejich dětí? Ty by to asi nepřenesly přes srdce, že nemají dokonalé dítě?
Proč třeba nehledáte jiné řešení? Třeba doučovat?
Tohle se mi fakt nelíbí, stále se jen porovnávají děcka, dítě pak platí za hloupé rozhodnutí nějaké rádoby učitelky.
Já v první třídě hůře četla, ale ve druhé to dohnala, bohužel v první o mě řekli, že jsem pomalá. Přitom, jsem jediná uměla při nástupu napsat své jméno.
Byla jsem jediná levačka ve třídě, takže jsem samozřejmě byla ta divná a opožděná.
Učitelky mě neuměly ani naučit jak držet pero, naučila jsem se to sama a pak i sestřenici, která je také levák a smáli se ji, že škrábe.
U jídla jsem byla za čuně, protože mi nikdo neřekl, že držím příbor ve špatné ruce (leváci mají nůž v levé a vidličku v pravé).
Matika mi taky sice moc nešla, ale malovala jsem už ve školce jako dítě 5. třídy.
Ale tohle nikoho nezajímalo. V první třídě jsem špatně četla a měla moc chyb, písmo nic moc asi do 4 třídy, zato teď mám krásný pravopis, umím měnit písmo, sklony. Píšu často psacím i když kolem někteří dospělí už ani nevědí, jak se které písmeno píše psací formou.
Slohovou maturitní jsem měla za jedna a řekli mi, že to byla nejlepší práce toho ročníku z celé školy.
Takže za mě bych fakt nesoudila dítě v první třídě. Nejdříve bych mu pomohla, zkusila všechno co jde.
Sestra má dva syny. Starší byl ve školce tichý a málo mluvil, vychovatelky doporučili odklad. Druhý byl úplný opak a sestře doporučili odklad. Sestra se nedala a řekla, že nevidí důvod.
Kamarádka má dítě s postižením, normálně běhá, má zájmy jako běžné dítě. Jen nemluví a nosí ještě plenky. Žádná školka ho nechce. Pro speciální je málo postižený a pro normální není dost zdravý. Do práce tak nemůže, přitom je studovaná a potřebuje vydělávat aby měla na léčbu pro syna, kterou ji pojišťovna nezaplatí.
Všechny tyto rádoby vychovatelky, učitelky se tváří jak jsou vzdělané, přitom jsou zaujaté a porovnávají děti podle ostatních, ale žádný člověk není úplně stejný.
Myslela jsem, že tohle byla jen kdysi chyba komunistické výchovy, ale koukám, že se nic moc nezměnilo.
Fakt nechápu proč učitelky na ZŠ mají vyšší plat než profesoři na výšce??
tak jen trochu málo:
držet příbor tě měli naučit rodiče, to neházej na školku. Výtvarka není stěžejní předmět, takže můžeš být třeba Picasso, ale když nesplníš výstupy z češtiny a matematiky, tak tě to nezachrání. Nemluvící dítě na plenách nemá ve školce co dělat. Učitelka, která je s dítětem 4 hodiny denně, umí celkem dobře posoudit, jestli dítě potřebuje doučovat nebo si zopáknout ročník.
zbytek se mi komentovat nechce.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 15:57
@Janli píše:
@Lujza031 jsou děti, který jdou do školy předčasně. To nedožene žádný doučování, ani dril. Naopak, když to dítě budeš trápit ještě doma, tak ho zničíš, protože nebude mít kdy odpočívat. Tohle je uvažování člověka, co se nedokáže smířit s nedokonalostí svýho dítěte…
Tohle jsem tím nemyslela. Jestli jsem si všimla, tak toho, že skoro každé dítě má v dnešní době odklad. No dobrá to ještě chápu, ale nemyslím si, že učitelky mohou soudit dítě v první třídě? Jsou už první třídy, kde známky žádné nejsou.
Takže šoupnout 8 leté dítě zase do první třídy je lepší nápad, než ho zkusit ještě doučit? Nevidím v tom žádné trápení, pětky zatím nemá, stačilo by možná mu pomoci s předmětem s kterým si neví rady a když to na konci roku prostě nedá, tak to nedá.
Nevidím v tom nic špatného? Dát mu ještě šanci.
Tohle je uvažování člověka, co se nedokáže smířit s nedokonalostí svýho dítěte… .
Mám dítě s DMO, takže u mě tohle tvrdit je mimo, spíš nejsem člověk, který se na něco vykašle a vzdá, protože to tvrdí ostatní, co sami problém nemají a tím pádem tomu nerozumí.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Anais Brno
18.4.23 15:58
@SAJ píše:
No, on se i ten návyk na výkon dost hodí, když se dítě hlásí na náročnou vysokou.
Tak čím dřív začneš, tím dřív hrozí vyhoření… druhá strana mince…
Pamatuju si jednu krásnou větu svého CEO: není nutné pracovat těžce, ale chytře
- Citovat
- Upravit
18.4.23 15:58
@Lujza031 píše:
Chtějí ji snad dát nějakou pětku? Mě vadí tento typ učitelek. Některé děti jsou pomalejší, ale to vše můžou klidně dohnat.
Dítě které soudí učitelka už v první třídě takto přísně, mu akorát pocuchá sebevědomí a pokřiví start do života. Tyto učitelky nebývají obecně samy moc inteligentní.
Tady čtu jak by ji nechali opakovat? Bych chtěla vidět ty matky, jak by radily? Týkat se to jejich dětí? Ty by to asi nepřenesly přes srdce, že nemají dokonalé dítě?
Proč třeba nehledáte jiné řešení? Třeba doučovat?
Tohle se mi fakt nelíbí, stále se jen porovnávají děcka, dítě pak platí za hloupé rozhodnutí nějaké rádoby učitelky.
Já v první třídě hůře četla, ale ve druhé to dohnala, bohužel v první o mě řekli, že jsem pomalá. Přitom, jsem jediná uměla při nástupu napsat své jméno.
Byla jsem jediná levačka ve třídě, takže jsem samozřejmě byla ta divná a opožděná.
Učitelky mě neuměly ani naučit jak držet pero, naučila jsem se to sama a pak i sestřenici, která je také levák a smáli se ji, že škrábe.
U jídla jsem byla za čuně, protože mi nikdo neřekl, že držím příbor ve špatné ruce (leváci mají nůž v levé a vidličku v pravé).
Matika mi taky sice moc nešla, ale malovala jsem už ve školce jako dítě 5. třídy.
Ale tohle nikoho nezajímalo. V první třídě jsem špatně četla a měla moc chyb, písmo nic moc asi do 4 třídy, zato teď mám krásný pravopis, umím měnit písmo, sklony. Píšu často psacím i když kolem někteří dospělí už ani nevědí, jak se které písmeno píše psací formou.
Slohovou maturitní jsem měla za jedna a řekli mi, že to byla nejlepší práce toho ročníku z celé školy.
Takže za mě bych fakt nesoudila dítě v první třídě. Nejdříve bych mu pomohla, zkusila všechno co jde.
Sestra má dva syny. Starší byl ve školce tichý a málo mluvil, vychovatelky doporučili odklad. Druhý byl úplný opak a sestře doporučili odklad. Sestra se nedala a řekla, že nevidí důvod.
Kamarádka má dítě s postižením, normálně běhá, má zájmy jako běžné dítě. Jen nemluví a nosí ještě plenky. Žádná školka ho nechce. Pro speciální je málo postižený a pro normální není dost zdravý. Do práce tak nemůže, přitom je studovaná a potřebuje vydělávat aby měla na léčbu pro syna, kterou ji pojišťovna nezaplatí.
Všechny tyto rádoby vychovatelky, učitelky se tváří jak jsou vzdělané, přitom jsou zaujaté a porovnávají děti podle ostatních, ale žádný člověk není úplně stejný.
Myslela jsem, že tohle byla jen kdysi chyba komunistické výchovy, ale koukám, že se nic moc nezměnilo.
Fakt nechápu proč učitelky na ZŠ mají vyšší plat než profesoři na výšce??
Dalšíou moudrá sova. Jdi dělat do školy. Míst je tam dost. Tenhle příspěvek si ulož. Po nějakém čase porovnáme, jestli budeš mluvit stejně. Někomu prostě opakování ročníku prospěje.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
18.4.23 16:06
@neumisa píše:
tak jen trochu málo:držet příbor tě měli naučit rodiče, to neházej na školku. Výtvarka není stěžejní předmět, takže můžeš být třeba Picasso, ale když nesplníš výstupy z češtiny a matematiky, tak tě to nezachrání. Nemluvící dítě na plenách nemá ve školce co dělat. Učitelka, která je s dítětem 4 hodiny denně, umí celkem dobře posoudit, jestli dítě potřebuje doučovat nebo si zopáknout ročník.
zbytek se mi komentovat nechce. [/citace)
To jsem přesně věděla, že tu někdo napíše.Rodiče mě nenaučili držet příbor, protože jsou oba praváci a nevěděli to (nebyl internet ani taková osvěta jako dnes). Tohle mi řekla až moje teta, která je učitelka.
Ohledně výtvarky jsem tím myslela, že inteligence je i v něčem jiném než hlasitě mluvit a psát správně písmenka v hodině psaní a umět spočítat příklad nejrychleji ve třídě.
Dítě na plenách? to už se mi fakt taky nechce ani vysvětlovat, vůbec to tu nikdo nepochopil.
- načítám...
- Citovat
- Zmínit
Další témata z kategorie
Zkušenosti a hodnocení
Syn hodně vodí za ruku
- 16.09.26
- Anonymní
Dítě se bojí jít ven
- 08.09.26
- Kris308
strach z otce
- 23.08.26
- babča1950
Děti a otec bez zájmu o ně
- 07.06.26
- Anonymní
