Poradna dětského psychologa
PhDr. Václav Mertin
@Francis6 píše: Více
A spousta škol za prospěch dává body, které někomu ve výsledku mohou pomoct. Dcera měla loni jednu školu, která za špatný prospěch odečítala body.
@Francis6 píše: Více
a proc je pripravujes, kdyz dle tebe vse maji znat ze ZS? proc je potreba ty deti pripravovat? proc jim nestaci spocitat „belouna“ jako za nas?… vzdyt sama sobe si odporujes?… nevim jak na skolach zaku, ktere ucis, se probira logika, trenuje se dedukce, vyucuje se stylem, aby jim otazky z cermatu nebyly cizi,… proc je prumer z prijimacek takovy jako je? to chces rici, ze generace deti z ery cermatu jsou tupci, kteri nepoberou ucivo zs, proto musi k tobe a k ostatnim chodit na pripravu na prijimacky, pak stejne body z testu maji vetsina jen malo nad polovickou?
Příspěvek upraven 15.05.25 v 19:44
@Kelsey1 píše: Více
tak, co vim, tak v nasem okoli neni jedina skola, ktera by vubec vysvedceni nezapocitala… proc by se jinak ta vysvedceni dokladala?… ![]()
@markytka3 píše: Více
Ty testy (Cermat) mají za úkol děti rozřadit, podle schopností.
Takže je v pořádku, že některé mají 50 bodů, jiné třicet, další třeba 15-za test.
Pokud by to tak nebylo, byl by to špatný test, nesloužil by tomu účelu, kterému sloužit má.
V testu by měly děti prokázat nějaké znalosti, ale samozřejmě také schopnost logického uvažování, správného čtení, chápání textu…
Přesto v těch testech nejsou jevy, které se neučí na ZŠ.
Psalo to tady víc lidí, ne všichni potřebovali dlouhé měsíce intenzívní přípravy. Většinou to není třeba.
@markytka3 píše: Více
Ve vašem okolíí? To nevím,,kde to je, psala jsem, že dcera loni podávala přihlášky na školy, kde vysvědčení vůbec nechtěli. Syn před pár lety taky, tam to ale ještě byla povinnost školy, tak to obešli tím, že do průměru „2“ dali bod každému (jeden!!), takže v reálu to vysvědčení taky nepočítali, protože bod dostal každý.
@Francis6 píše: Více
tak proc jsou podminkou pri podani prihlasky? ty mas sve zkusenosti, ja sve… tak znova, proc deti doucujes, kdyz cermat ma byt rozrazovacim testem dle jejich schopnosti a ne dle toho, jak moc se deti na ty testy nauci? vzdyt i ty se vezes na tom systemu nebot se ti sypou penize,… co deti, ktere jsou stejne chytre jako ostatni, ale nemaji moznost, aby jsi je doucovala, opravdu nevidis, jak jsou znevyhodneni?… radeji se ptam, proc 99% deti chodi na doucovani, kdyz cermat dle tebe vychazi z toho, co je v osnovach?…
Letos nevím, jak to je. Loni jsem zapisovala i vysvědčení sedmé třídy.
@markytka3 píše: Více
Třeba letos ty testy asi opravdu více otestovaly skutečné logické myšlení, ale bohužel času je málo a konkurence velká. Pokud to nemá dítě hodně zautomatizované, tak by muselo být opravdu naprosto geniální, aby se dostalo.
@markytka3 píše: Více
Na všech těch školách, o kterých jsem psala, opravdu nebylo vysvědčení součástí přihlášky. Od loňského roku to školy požadovat nemusí-a často nepožadují.
Testy je dobré si vyzkoušet. Může si je ovšem zkoušet každý, jsou volně přístupné a zadarmo. Je vhodné naučit se strategii, rozumět zadání, doučit se to, co se z hlavy vykouřilo.
Nicméně Cermat opravdu nevyžaduje nic, co by nebylo v osnovách, to tady napsalo víc lidí, kteří mají zkušenost s přijímačkami.
@markytka3 píše: Více
Protože hlavně v Praze a SC kraji je děti hodně, takže příprava je taktická výhoda, kterou většina rozumných lidí chápe.
@jkra píše: Více
o tom zadna, ale proc je treba doucujicich, vzdyt, jak je vyse uvedeno, si to muze kazde dite trenovat samo, proc teda se jedou kurzy ve velkem? a myslim, ze se jedou po cele cr, ostrava teda rozhodne. a treba u nas deti, ktere na kurzy nechodily se nikam nedostaly… myslim, ze jak reflektuje cermat vyuku ve skolach ukazal „test na necisto“. leda ze by nase deti byly tupci a nechapaly ucivo zs nebo skoly napric cr byly neschopne deti neco naucit.
… o tom, jakou sanci na prijeti na jejich vysnenou prumku maji deti, ktere miluji chemii, biologii, etc… vyhravaji olympiady, maji nadprumerne znalosti v techto oborech, ale cestina s matikou jim moc nejde, to radeji zminovat nebudou
@Francis6 píše: Více
tak znova, proc doucujes tolik deti, kdyz si to mohou deti vyzkouset doma sami? proc do umoru bifluji dokola typicke priklady cermatu? kolik je v ucebnicich pro ZS stejne konstruovanych prikladu / otazek, tak jak je pak zadava cermat?
@markytka3 píše: Více
No tak hele, i letošní děcka zasáhl COVID a ta výuka během Covidu byla všelijaká. Navíc ve škole se přizpůsobí tempo těm pomalým. To je x faktorů. Pravda je, že v testech je je látka z osnov.
@Francis6 píše: Více
Vetsinou to prave je treba. Jen mensina to nepotrebuje, aby dosahli treba aspon 80 bodu. Taky mi pripadas z jiny planety ![]()
@markytka3 píše: Více
A říká ti něco pojem „nabídka-poptávka“?
Rodiče chtějí kurzy, chtějí testy nanečisto, chtějí zvýšit šanci dětí na přijetí.
Zúčastňovat se toho nemusíš a není pravda, že čím více kurzů čím dražší kurzy, tím vyšší pravděpodobnost přijetí.
Testy nanečisto ukázaly co? Naprostá většina dětí. rodičů byla ráda, že si to můžou dopředu vyzkoušet-a zdarma. Nikdy předtím to nebylo. Spousta dětí si dopředu ověřila jak na tom je, kde má do ještě co dotáhnout.
Větší problém je u nás úroveň základek. Moje dcera měla třeba dobrou ZŠ a bylo to vidět, z češtiny se nepotřebovala připravovat vůbec, z matiky měl větší hrůzu a snažila se něco dělat, dopadla lépe, než čekala.
Jeden můj syn se na velmi náročné gymnázium nepřipravoval, vůbec, protože dělal jiné, specifické školní testy, o dost náročnější než Cermat A tam ano, tam to rozhodně bylo víc diskriminující, protože neexistovaly žádné materiály k přípravě a dítě prostě využívalo jen svých schopností a vekou roli hrálo zázemí rodiny a školy.