Psychologická poradna pro snažící se, těhotné i maminky
Mgr. Lucie Machová
@Adrasteia píše:
Ale o to přece vůbec nejde. Ten systém je špatný v tom, že kluka klidně nechají, ať se teda matematiku neučí, když ho nebaví. Další děti tam zase kašlou na jiné předměty. Kdyby byl u nás, nesnášel by matematiku úplně stejně, ale náš školský systém by ho donutil, aby získal alespoň nějaké základy. V tom je ten základní rozdíl. Není pravda, že by finské děti byly nějak zázračně napřed.
Určité prvky z finského školství se mi taky líbí, ale celkově to zase není takový zázrak, i když pro nezasvěcené se to tak může jevit.
Jasně. České školství je špatné hlavně:
Žáci a studenti se musí učit velké množství látky (memorují fakta) - kterou brzo zapomenou a praktické věci do života tolik potřebné se ve škole nenaučí. To je ten hlavní problém.
@CHLAP.cz píše:
Jasně. České školství je špatné hlavně:Žáci a studenti se musí učit velké množství látky (memorují fakta) - kterou brzo zapomenou a praktické věci do života tolik potřebné se ve škole nenaučí. To je ten hlavní problém.
https://perpetuum.cz/…utuber-kovy/
http://divoka-karta.eduin.cz/…ina-praskne/
O. K., ale nereagoval jsi na moji připomínku, co je ve finském školství špatně. U nás je něco špatně, u nich ale taky. Finské školství není lepší, má také svoje chyby. Všude chleba o dvou kůrkách. Pokud moje děti budou pouze memorovat (což už se dnes ve výuce také upozaďuje), je to průser. Pokud moje děti nechají ve Finsku klidně malovat místo matematiky, je to průser daleko větší.
@CHLAP.cz píše:
Jasně. České školství je špatné hlavně:Žáci a studenti se musí učit velké množství látky (memorují fakta) - kterou brzo zapomenou a praktické věci do života tolik potřebné se ve škole nenaučí. To je ten hlavní problém.
https://perpetuum.cz/…utuber-kovy/
http://divoka-karta.eduin.cz/…ina-praskne/
Pokud nejsi jen teoretik a své názory nepapouškuješ z nějakých textů: učím ve druhé třídě na běžné základce. Jaké učivo, které jsem děti naučila, je podle tebe zbytečné memorování nepotřebných faktů? Konkrétně prosím a stačí jeden příklad.
@Adrasteia píše:
@CHLAP.cz Teď mě vlastně napadá, jestli jsi vůbec pochopil, jak jsem to myslela.Jde o to, že děti nemají klasické předměty a samy si volí co a kdy chtějí studovat. Pokud to studovat nechtějí, tak to prostě nestudují a nikdo to po nich nechce. Když to přeženu, tak může docházet třeba k tomu, že patnáctileté dítě neví, kolik je 15% sleva.
No pochopil jsem to. Někde jsem tady psal, že by se finský model musel u nás upravit.
Např. matematika by byla povinná. Od např. 4 třídy (Německo) by se žáci rozhodli (také dle jejich schopností) zda půjdou na studia nebo učňovské školství a pak by ta náročnost byla rozdílná. Na to by zasedlo dost dobře placených komisí a vypracovali by přesné postupy. Je toho strašně moc.
Maturita na učňákách např. je naprostý nesmysl. ![]()
@hanka.br. píše:
Pokud nejsi jen teoretik a své názory nepapouškuješ z nějakých textů: učím ve druhé třídě na běžné základce. Jaké učivo, které jsem děti naučila, je podle tebe zbytečné memorování nepotřebných faktů? Konkrétně prosím a stačí jeden příklad.
To memorovaní se vůbec netýká prvního stupně. ![]()
@CHLAP.cz píše:
To memorovaní se vůbec netýká prvního stupně.
A proč ne? První stupeň je v pořádku?
@CHLAP.cz píše:
Mám ze škol stejnou zkušenost a všichni muži (kluci) v rodině i u přátel - paní učitelko.Jedná se převážně o ZŠ.
Pro ujasnění, pokud nejsem v práci, tak fakt tohle oslovení nesnáším. Jako já tady lidi taky neoslovuji pane ajťáku, účetní, prodavači…
Mám sama 2 kluky a vím o čem mluvíš. Ono školství je prostě dělané na vzorné holčičky, ale zase využít potenciál kluků je taky potřeba. Pracuje se s nimi pak úplně jinak. Ale tohle je opět dáno feminizací školství. Nejhůř z toho podle mě vycházejí kluci, které vychovávají samy matky, ve škole pak třeba nenajdou mužský vzor a nemají ke komu vzhlížet. My aspoň pár chlapů v kolektivu máme a jako vzory slouží dobře. ![]()
@hanka.br. píše:
A proč ne? První stupeň je v pořádku?
No na prvním stupni se musí děti naučit hlavně psát, pravopis a počítat.
Ještě nejsou zralé na složité úkony do života. Praktické věci by měly přijít od 6 třídy a hlavně na SŠ. Např. vyhledávání informací (nestačí google
), práce s texty, sloh atd. atd… Týmová práce, psychologie… Můžu sem dát odkazy, až je najdu.
@Tinuvien píše:
Pro ujasnění, pokud nejsem v práci, tak fakt tohle oslovení nesnáším. Jako já tady lidi taky neoslovuji pane ajťáku, účetní, prodavači…Mám sama 2 kluky a vím o čem mluvíš. Ono školství je prostě dělané na vzorné holčičky, ale zase využít potenciál kluků je taky potřeba. Pracuje se s nimi pak úplně jinak. Ale tohle je opět dáno feminizací školství. Nejhůř z toho podle mě vycházejí kluci, které vychovávají samy matky, ve škole pak třeba nenajdou mužský vzor a nemají ke komu vzhlížet. My aspoň pár chlapů v kolektivu máme a jako vzory slouží dobře.
OK. V pohodě krásná Tinuvien. ![]()
Mimochodem znám i dost krásných a vynikajících učitelek. Všem schopným učitelkám a učitelům patří můj obdiv a velký dík, že jsou velkým přínosem pro společnost.
@CHLAP.cz píše:
No na prvním stupni se musí děti naučit hlavně psát, pravopis a počítat.
Ještě nejsou zralé na složité úkony do života. Praktické věci by měly přijít od 6 třídy a hlavně na SŠ. Např. vyhledávání informací (nestačí google), práce s texty, sloh atd. atd… Týmová práce, psychologie… Můžu sem dát odkazy, až je najdu.
Tak ty jsi opravdu hodně mimo realitu českého školství.
@hanka.br. píše:
@CHLAP.cz Všichni víme, jak by to být mělo. Nikdo ale nedokáže říct, jak to udělat. Ani od tebe jsem se to nedozvěděla, ačkoli tvrdíš, že je to jednoduché. Teoretizovat umí každý.
Na školách učí málo mužů. Liškův úřad to chce změnit
https://www.tyden.cz/…_109335.html
Českým školám chybí muži.
http://www.blesk.cz/…i-dortu.html
Ministerstvo chce do řad pedagogů přilákat více mužů
@hanka.br. píše:
Tak ty jsi opravdu hodně mimo realitu českého školství.
To víš, jsem už myšlenkami ve Finsku, Skotsku a jinde. ![]()
Prostě nejsem učitel. ![]()
@hanka.br. píše:@CHLAP.cz píše:Tak ty jsi opravdu hodně mimo realitu českého školství.
No na prvním stupni se musí děti naučit hlavně psát, pravopis a počítat.
Ještě nejsou zralé na složité úkony do života. Praktické věci by měly přijít od 6 třídy a hlavně na SŠ. Např. vyhledávání informací (nestačí google), práce s texty, sloh atd. atd… Týmová práce, psychologie… Můžu sem dát odkazy, až je najdu.
Bodejť. On to totiž bohužel všechno přepočítává na pindíky.
Učím na škole, kde je ve sboru více než 50% mužů a mezi studenty dokonce 95% (takže s majiteli pindíků pracuji denně) - a holt to vidím jinak než chlap, či jakej to má ten nick.
@hanka.br. píše:
Pokud nejsi jen teoretik a své názory nepapouškuješ z nějakých textů: učím ve druhé třídě na běžné základce. Jaké učivo, které jsem děti naučila, je podle tebe zbytečné memorování nepotřebných faktů? Konkrétně prosím a stačí jeden příklad.
Třeba že hlavní město ČR je Praha. To je hnusné memorování. Proč to jako mají ti chudáci děti vědět, když si to můžou vygůglit, že jo? ![]()
@CHLAP.cz píše:
To víš, jsem už myšlenkami ve Finsku, Skotsku a jinde.Prostě nejsem učitel.
Zaráží mě jen jedno. Ty klidně přiznáš, že vlastně o skutečném stavu školství, o kterém tady x stránek tak zasvěceně diskutuješ, nevíš ale vůbec nic. A ani ti to nepřijde trapný, blbý. Hlavně, že jsi chlap, bez kterých to ve školství nejde. To já si zase myslím, že bez takových mozků se docela dobře obejdeme.