Dyslexie neboli porucha čtení: Jak se projevuje u dětí

Co je dyslexie

Dyslexie ovlivňuje schopnost jedince číst, rozpoznávat a správně interpretovat písmena a slova. I když mají dyslektici běžné intelektuální schopnosti a dostatečnou motivaci, čtení je pro ně složitější než pro ostatní. Dyslexie se často objevuje v kombinaci s dysortografií a dysgrafií.

Jaké má dyslexie projevy?

• Potíže s rozlišováním nebo zapamatováním si písmen, zvláště těch, které vypadají podobně, například b a d.
• Problémy s plynulým čtením nebo čtením s chybami.
• Potíže s porozuměním textu, i když čtenář správně přečte jednotlivá slova.
• Obtíže se správným hláskováním nebo psaním slov.

Je důležité si uvědomit, že dyslexie neovlivňuje intelekt ani kreativitu. Dyslektici mohou být velmi inteligentní, tvořiví a schopní v mnoha oblastech, a to i přes potíže spojené s čtením a psaním. S vhodnou podporou a přístupem mohou úspěšně překonávat překážky spojené s touto poruchou a dosahovat vysokých úspěchů v různých oblastech života.

Dyslexie se může projevit i u malých dětí v předškolním věku. Zdroj: Canva

Jak se projevuje dyslexie u dětí

Dyslexie je často diagnostikována u dětí v raném školním věku, když začínají s výukou čtení a psaní, ale může být odhalena i později. Kromě čtení a psaní může dyslexie ovlivnit také schopnost organizovat myšlenky nebo řídit čas.

Podle psycholožky Evy Stupkové rizika přítomnosti dyslexie můžeme pozorovat už v předškolním věku. „Jedná se třeba o opožděný vývoj řeči, malou slovní zásobu a obtížné vyjadřování, sníženou schopnost vytleskat slovo po slabikách, zopakovat rytmus, pracovat podle návodu (stavebnice, puzzle), najít rozdíly v obrázcích atd. Ve školním věku se pak projevuje pomalým osvojováním čtení, pomalým čtením se zárazy nebo obtížemi v porozumění přečteného textu,“ vysvětluje psycholožka.

Předškolní věk

• Potíže s učením se a rozpoznáváním abecedy.
• Problémy s rozpoznáváním a zapamatováním si jednoduchých slov nebo jmen.
• Obtíže se správnou výslovností a skládáním slov (např. místo „pes“ říká „spe“).
• Obtíže s učením rýmů nebo se zapamatováním jednoduchých písní.

Raný školní věk (1.–3. třída)

• Pomalejší tempo při učení se číst ve srovnání s vrstevníky.
• Přehazování nebo záměna písmen při čtení (např. b a d, p a q).
• Obtíže s rozpoznáváním slov, i když se opakovaně s nimi setkají.
• Výrazné problémy s hláskováním, často s chybami, které nejsou pravidelné nebo logické.
• Časté přehazování pořadí písmen ve slovech nebo slov ve větách.

Starší školní věk a dospívání

• Potíže s plynulým a přesným čtením textu.
• Skákání přes slova nebo řádky při čtení.
• Potíže s porozuměním toho, co bylo přečteno, i když jednotlivá slova jsou správně přečtena.
• Výrazné problémy s psaním, včetně obtíží se strukturou vět, gramatikou a pravopisem.
• Vyhýbání se čtení a psaní nebo nízké sebevědomí v těchto oblastech.

Obecné příznaky (všechny věkové skupiny)

• Zpomalený proces učení nových slov.
• Problémy s organizací a plánováním úkolů.
• Potíže s řízením času a s dodržováním termínů.
• Slabší krátkodobá paměť, zvláště při zpracovávání písemných informací.

Dysgrafie u dětí: Jak ji poznat a včas řešit?

Pro dislektiky je text často chaotický, někdy i rozostřený. Zdroj: Canva

Jak vidí dyslektik text

Dyslektik může vidět a zpracovávat text odlišně od ostatních kvůli problémům se zpracováním jazyka a dekódováním písmen. I když fyzické vidění textu bývá u dyslektiků normální, jejich mozek zpracovává písmena a slova jinak.

Mezi nejčastější obtíže patří:

• Rozostřený text: Někteří dyslektici popisují, že text vypadá rozostřeně jakoby „plaval“ na stránce, nebo se slova a písmena pohybovala. To může způsobovat obtíže se soustředěním na čtení.
• Ztrácení se v textu: Text může dyslektikům připadat příliš složitý a rychle ztrácejí souvislosti, protože se snaží soustředit na jednotlivá slova a písmena.
• Zaměňování a přehazování písmena slov.
• Text působí chaoticky: Celkový text se zdá neuspořádaný a těžko srozumitelný.

Příklad: Běžná věta: „Kocour sedí na střeše.“ Dyslektik ji může vnímat jako: „Kolour sedí na srtřeše.“ nebo „Kooucr sedí na stfeše.“

Dyslexie se nejčastěji diagnostikuje v pedaogicko-psycholocické poradně, či u logopeda. Zdroj: Canva

Jak řešit dyslexii

Dyslexie je nejčastěji diagnostikována u dětí ve věku kolem 7 až 8 let, tedy obvykle během prvních dvou až tří let základní školy. To je doba, kdy děti začínají systematicky číst a psát a kdy se mohou začít projevovat první příznaky dyslexie.

Pokud pozorujete u dítěte nebo u sebe více příznaků dyslexie, je vhodné vyhledat odbornou pomoc. Diagnostiku dyslexie provádí odborníci, jako jsou psychologové nebo speciální pedagogové. Diagnostika probíhá v pedagogicko-psychologické poradně. Diagnostický proces obvykle zahrnuje různé testy zaměřené na čtení, psaní, paměť a jazykové dovednosti a také vyšetření inteligence. Na základě výsledků těchto testů lze pak stanovit, zda se jedná o dyslexii, a navrhnout vhodné intervence a podpůrné strategie.

V některých případech může být dyslexie diagnostikována i později, během adolescence, výjimkou není ani diagnostika dyslexie v dospělosti, zvláště pokud byla v dětství přehlédnuta nebo nesprávně diagnostikována.

Pro dyslektiky existují speciální pomůcky, které usnadňují čtení. Zdroj: Canva

Jak pomoci dítěti s dyslexií

Žáci s takovou poruchou ve škole mají nárok na podpůrná opatření, která stanoví pedagogicko-psychologická poradna.

Může se jednat o:

• toleranci pomalého tempa,
• upravené čtecí listy,
• pomoc při porozumění zadání,
• ověřování znalostí ústní formou,
• alternativní způsoby hodnocení.

„Je také možné využívat různé pomůcky – např. záložky, nebo čtecí okénka. Vše může být zaneseno v individuálním vzdělávacím plánu. Doporučuji vyhnout se také hlasitému čtení před třídou a dalším upozorňováním na tyto obtíže. Jedinci s dyslexií často trpí nízkým sebevědomím a sníženou motivací ke vzdělání,“ objasňuje psycholožka.

„V rámci domácí přípravy je vhodné trénovat čtení v krátkých časových úsecích, netlačit na rychlost, pomáhat se čtením obtížných slov, mluvit společně o obsahu. Důležité je uvědomit si, že tyto obtíže mají přesah do všech vyučovaných předmětů a že dítě se s nimi potýká neustále,“ říká Eva Stupková a dodává, že je potřebné hledat oblasti, kde může své školní neúspěchy kompenzovat, a to různými koníčky, kroužky a dalšími volnočasovými aktivitami.

Pracovní listy pro děti

Ke stažení zdarma. Omalovánky, spojovačky, linky, doplňovačky aj. Trénink zrakového vnímání i logického myšlení.

• Pro nejmenší
• Pro předškoláky
• Spojovačky
• Omalovánky
• Kreslení a dokreslování
• Počítání

Pracovní listy

Dyslexie a dysgrafie se mohou vyskytnout i současně. Pro děti pak představují o to větší komplikaci při výuce. Zdroj: Canva

Rozdíly dyslexie a dysgrafie

Dyslexie a dysgrafie jsou obě specifické poruchy učení, ale zaměřují se na různé oblasti schopností spojených s jazykem a psaním. Zde je přehled hlavních rozdílů mezi nimi:

Obě poruchy se mohou vyskytovat samostatně nebo současně u jedné osoby, což může vést k ještě větším výzvám při zvládání školních povinností a dalších činností, které zahrnují čtení a psaní.

Dyslexie u dětí. Jaké zkušenosti mají uživatelky eMimina? Zdroj: Canva

Zkušenosti čtenářek eMimino.cz