Obsah článku
Skrýt ZobrazitPři domácím vzdělávání nedochází žák pravidelně do školy, ale učí se v domácím prostředí za přítomnosti rodičů či osob, které rodiče k jeho výuce pověřili. Tímto alternativním způsobem může být vedeno studium žáků na 1. i 2. stupni základních škol.
Hned zpočátku je dobré se zamyslet nad tím, zda je domácí výuka vhodná právě pro vaše dítě. Ideální je se tedy nejprve samotného dítěte zeptat, zda o domškoláctví vůbec stojí.
„Domácí vzdělávání se zcela jistě nehodí pro dítě, které chce chodit do školy. I takové děti jsou a není jich málo. Chtějí mezi děti, mezi vrstevníky, líbí se jim architektura budovy školy, nebo např. pomyslně utíkají z domova, z prostředí, které je pro ně nějak nepříjemné. Je potřeba si uvědomit, že pokud volím domácí vzdělávání, dělám to především kvůli dítěti. A pokud zastávám tuto filozofii, bude mi jistě záležet i na tom, co si dítě přeje. Nenechám si v domácím vzdělávání dítě, které touží po škole a kolektivu ostatních dětí jen z opičí lásky, protože s ní/m chci jako matka či otec trávit víc času,“ říká pro začátek sociální antropoložka a odbornice na domácí výuku Irena Kašparová, M.A., Ph.D., přednášející na Masarykově univerzitě v Brně.
5 tipů, jak vzdělávat děti doma
Přístupů, jak děti doma vzdělávat, bude asi tolik, kolik je rodin. Ze začátku může trvat i několik měsíců, než si se svými dětmi najdete systém, který vám bude všem vyhovovat.
Vytiskněte si pracovní listy pro školáky »
Příklady, jak můžete výuku koncipovat:
- 1. Pracujete jako při školním rozvrhu a přecházíte z předmětu na předmět. „Pro začínajícího rodiče je to bezpečná metoda, ale postupem času se od ní stále více upouští,“ říká Irena Kašparová.
- 2. Delší čas se věnujete jednomu tématu a probíráte jej do hloubky s ohledem na konkrétní zájmy dítěte.
- 3. Necháte děti, aby si sami zvolily, co chtějí zrovna studovat, a budete jim pouze oporou. „Tady pozor, jde o radikální formu domácího učení. Jmenuje se unschooling a ne každá škola, která podporuje domácí vzdělávání, toto přijímá,“ varuje odbornice na domácí vzdělávání.
- 4. Pokud je to možné, některá témata probíráte přímo v reálném prostředí (např. berete druhy stromů, tak vyrazíte na procházku do lesa, probíráte živočichy, tak vyrazíte do zoo).
- 5. Volíte projektovou formu výuky, zvolené téma je probíráno do hloubky ve vícero předmětech najednou, např. téma peníze můžete probírat v rámci matematiky, občanské nauky, výtvarné výchovy, dějepisu, mince (kovy) ve fyzice apod. „Často také dochází na výuce ke spolupráci s jinou rodinou domškoláků, nebo s jiným dospělým – např. nechat dítě se učit od dědečka dílny, domluvit se v nějakém obchodě, že tam dítě může pobývat a sledovat – prostě podle zájmu dítěte a potřeby kurikula,“ doplňuje antropoložka.
Skvělým pomocníkem v učení jsou pro děti na prvním stupni hry. Hra je pro dítě přirozeností a zábavnou formou si tak snadněji zapamatuje nové informace nebo procvičí již získané znalosti a dovednosti.
Dnešní svět svým pokrokem navíc nabízí spoustu možností, jaké další podpůrné prostředky k výuce využívat. Nad základní rámec informací má dítě na domácí výuce možnost dohledávat podklady, na jaké by při školní docházce nebyl čas.
K učení se lze využít například:
- dokumentární filmy,
- vzdělávací videa na youtube,
- knihy dle vlastního výběru,
- mapy,
- cestování na různá místa nejen po Česku,
- interaktivní hry na internetu,
- deskové hry a hry obecně,
- výstavy, muzea, galerie,
- divadla, speciální kurzy apod.,
- exkurze,
- online chat s jinými lidmi (např. pro rozvoj jazyka),
- mobilní aplikace.
„Školní třídou se tak stává potenciálně celý svět, ve které se dítě učí. Fantazii se meze nekladou,“ říká odbornice.
10 tipů, jak naučit děti správně psát »
Jak požádat o domácí vzdělávání
Domácí vzdělávání v ČR vám může povolit jedině ředitel vámi zvolené kmenové školy, na kterou je vaše dítě přijato k povinné docházce a která je navíc zapsána v rejstříku škol MŠMT. Pojem „domácí vzdělávání“ v zákoně navíc neexistuje a je obsaženo pod právně ukotvené individuální vzdělávání žáka (§41 školského zákona).
Než dítě přihlásíte k povinné školní docházce, je vhodné předem si zjistit, jaký postoj k takovémuto vzdělávání konkrétní škola zaujímá. Z právního hlediska totiž ředitelé nemají povinnost domácí výuku umožnit. V případě výběru školy podporující domácí vzdělávání můžete počítat se snadnější domluvou a potencionálně i s příjemnější spoluprací. Kmenová škola tak nemusí být zároveň školou spádovou, důležité je přihlásit dítě do toho zařízení, které nejlépe vyhoví vašim požadavkům.
„Jiná než spádová škola nemá povinnost dítě přijmout – rodič se nemůže domáhat přijetí. Je to vždy o komunikaci, ideálně komunikaci před odesláním přihlášky na danou školu, mezi rodičem a vedením zvolené školy,“ doplňuje Irena Kašparová.
Chcete-li ředitele požádat, aby vašemu dítěti umožnil studium doma, řekněte si ve škole o formulář „Žádost o individuální vzdělávání“, který vyplníte.
Žádost o domácí vzdělávání by měla obsahovat:
- jméno a příjmení žáka,
- rodné číslo žáka,
- trvalé bydliště žáka,
- časové ohraničení období plánované domácí výuky (ročník nebo pololetí),
- důvody vaší žádosti (např. vyšší efektivita práce, individuální plán atd.),
- popis prostor využívaných ke vzdělávání,
- popis materiálně-technických pomůcek ke vzdělávání (např. počítač, mikroskop…),
- popis zajištění podmínek ochrany zdraví žáka,
- doklady o dosaženém vzdělání osoby, která bude žáka vyučovat,
- vyjádření školského pedagogického zařízení pedagogicko-psychologické poradny (ŠPZ, PPP),
- seznam učebnic a učebních textů, které budou k výuce používány,
- jakékoliv další podstatné okolnosti.
Neopomeňte, že pro schválení individuálního vzdělávání je potřebné také vyjádření pedagogicko-psychologické poradny, kam je dítě nutné s předstihem objednat. Objednací doby mohou být i 3 měsíce dopředu. Vzhledem k tomu, že je vyžadováno pouze vyjádření ŠPZ a ne doporučení, ředitel vám může schválit domácí vzdělávání, i pokud bude jejich zpráva vyznívat negativně.
Ředitel školy by měl při schválení vaší žádosti jasně vymezit kompetence a povinnosti jednotlivých účastníků (ředitele, učitelů jednotlivých předmětů i samotného zákonného zástupce), aby se předešlo případným nedorozuměním. Velkou podmínkou domškoláctví je, aby zákonný zástupce dohlédl na dodržení ŠVP (školního vzdělávacího programu) na kmenové škole, podle nějž bude žák přezkušován.
Kdy je vhodný odklad školní docházky? Přečtěte si článek »
Kdo může učit děti doma
Jaké má domácí vzdělávání podmínky? Nejen, že při domškoláctví ručí zákonný zástupce za to, že dítě dodrží ŠVP a úspěšně zvládne přezkušování, ale při posuzování osoby kompetentní k výuce žáka je klíčové její dosažené vzdělání.
Jaké podmínky musí vzdělavatel splňovat?
1. Učit doma žáka na 1. stupni může ten, kdo má hotovou střední školu zakončenou maturitní zkouškou.
2. Učit doma žáka na 2. stupni může ten, kdo dosáhl vysokoškolského vzdělání (stačí titul Bc.).
Pokud zamýšlený vzdělavatel nemá dostatečné vzdělání, může se využít tzv. garant (např. blízká osoba s požadovaným vzděláním), která podepíše, že se na výuce bude podílet také.
„Domácí vzdělávání je vhodné téměř pro každé dítě, ale zdaleka ne pro každého rodiče. Jako rodiče si musíme dát dostatek času na zvážení, zda je systematické a dlouhodobé vyučování našich dětí to, co si nejen přejeme, ale skutečně zvládneme. Zda na to máme nadání, povahu, trpělivost, vynalézavost, vytrvalost a zda i ve chvílích prvních neúspěchů to ustojíme a nepřestaneme v tento způsob soužití věřit,“ radí odbornice.
V případě, že zákonní zástupci pověří místo sebe výukou žáka jinou osobu, stále jim zůstává odpovědnost za vzdělání dětí na individuálním vzdělávání.
Jak probíhá přezkoušení?
Přestože škola umožní dítěti individuální formu vzdělávání mimo školní lavice, stát se tím nevzdává odpovědnosti za žákovy získané schopnosti a dovednosti. Z toho důvodu musí žák pravidelně skládat zkoušky z odpovídajícího učiva.
Frekvence i způsob přezkušování se může na každé škole lišit. Zatímco jedna škola může vyžadovat přezkušování každý měsíc, jiné postačí skládání zkoušek pouze na konci pololetí. Z toho vyplývá, že rodiče, jejichž děti jsou zkoušeny jen 2× do roka, mají mnohem volnější ruce v tom, jakým způsobem vzdělávání potomků pojmou. Při přezkušování každý měsíc už nemají takovou možnost rozvrhnout látku podle aktuálních potřeb svých dětí.
Zkoušení může dále proběhnout v jeden den, nebo mohou být předměty rozděleny hned do několika termínů.
Žák může být přezkoušen:
- klasickými testy, jejichž nevýhodou je, že nedávají prostor detailněji ukázat, co všechno žák ví,
- portfoliem, které obsahuje projekty, fotky, výrobky, pracovní listy a další důkazy o tom, čemu se dítě věnovalo, a to má možnost o nich s učiteli diskutovat,
- kombinovaně, kdy předměty jako např. matematika jsou zakončovány testy, ale např. v přírodovědě proběhne rozprava nad portfoliem.
Vzdělavatel ještě před přezkoušením dokládá svůj návrh hodnocení žáka. Zkoušející jej pak i s případnými změnami předloží řediteli.
Výhody a nevýhody domácího vzdělávání
Důvodů k domácímu vzdělávání může být spousta. Často se k němu uchylují například rodiny, které chtějí děti vychovávat určitým stylem, nebo ty, které více cestují a nevyhovuje jim pravidelná docházka do školského zařízení. Každý by měl nejprve zvážit, jaké může mít domácí vzdělávání výhody a nevýhody nejen pro dítě, ale i pro celou rodinu.
Výhody domácího vzdělávání jsou například:
- časová neohraničenost – vzdělávání nemusí mít striktní začátek a konec, osvojování poznatků i dovedností může probíhat i nepřetržitě,
- individuální přístup – určení nejvhodnějšího způsobu výuky i možnost dítěte více volit, co se chce a dokáže v danou chvíli učit,
- větší samostatnost dítěte, kdy si samo rozvrhne práci,
- budování zodpovědnosti, aby vybranou látku zpracovalo včas,
- více času na kroužku či kurzy cílené na konkrétní zájmy,
- kvalita informací převažující nad kvantitou,
- trávení času rodiče s dítětem.
Nevýhody domácího vzdělávání jsou například:
- finanční náročnost pro rodinu,
- potencionální tlak na vzdělavatele,
- méně kontaktu s vrstevníky.
Přestože dítě netráví tolik času mezi svými vrstevníky, neznamená to nutně, že není dostatečně socializováno. Pohybuje se více v okruhu své rodiny a rodinných přátel, může si nacházet kamarády v zájmových činnostech, a dokonce existují skupiny, v nichž se propojují rodiny praktikující domácí vzdělávání.
Může se dítě navrátit do školy? „Situace, kdy domácí vzdělávání přestane být možností pro rodinu, je velmi častá a běžná. Život rodiny a dítěte je dynamický a pokud domácí výuka z nějakých důvodů nefunguje nebo přestane být možná, vhodná či realizovatelná, je návrat do běžného vzdělávacího proudu zcela jistě jedním z řešení,“ uzavírá Irena Kašparová.
Mapa některých domškoláků je navíc k dohledání na internetu a dává tak možnost nahlédnout, kdo další ve vašem okolí se učí doma.
Zkušenosti čtenářek eMimino.cz
máme syna v domácím vzdělávání, teď jsme ukončili druhou třídu. Jsme spokojeni moc, užíváme si více jako rodina. Vzdělávání je mnohem efektivnější, nečeká se na to, až učivo pochopí 20 žáků ve třídě. Podřizujeme se jeho tempu, ve 2. třídě klidně učivo 5. ročníku. Je to v podstatě i určitý životní styl.
Pro domácí výuku musíš mít vyjádření z pedagogicko psycholog poradny. Bez toho dom výuka není možná. A důležitý je výběr kmenové školy.
Asi by pro Vás bylo dobré zkontaktovat se se školou (vyučujícími), kteří mají dlouholeté zkušenosti s domácím vzděláváním. Ti už poradí, co je třeba zajistit ve stávající škole, případě zajistí přestup na nějakou kmenovou školu. Pak bude asi třeba navštívit PPP, kde vám individuální domácí vzdělávání doporučí, případně nedoporučí. Je důležité, abyste Vy, případně manžel či kdokoli jiný, kdo bude dítě vyučovat, měli minimálně středoškolské vzdělání, při vyučování na druhém stupni ZŠ je třeba mít vzdělání vysokoškolské. Asi by bylo dobré vědět, odkud jste, mohla bych Vám napsat více, případně přispět radou. Když tak mě můžete kontaktovat přes soukromou zprávu.
Mam kamaradku, co takto vzdelavala. Ale jeji muz pracuje odpoledne a vecer a casto vikendy, dopoledne ve vsedni dny je doma, takze to tam dost sehralo roli - deti by skoro nevidel… Byli soucasti nejake vetsi skupiny podobne smyslejicich lidi a hodne toho delali projektove. Pokud se neshodnete s muzem, tak to vidim jako zasadni problem a dala bych prednost klasickemu vzdelavani.
Výška dítěte v dospělosti
Kalkulačka spočítá, kolik bude dítě měřit v dospělosti. Stačí zadat výšku rodičů nebo současnou výšku s věkem dítěte.
Spočítat odhad výšky
Irena Kašparová přednáší na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity v Brně. Dlouhodobě se věnuje antropologii, domácímu vzdělávání a integraci menšin. Má čtyři děti, dvě z nich vzdělávala doma.
Je mimo jiné autorkou publikace Spolu: Průvodce domácím vzdělávám v České republice, kterou může rodič zajímající se o domácí výuku svého potomka využít jako pomoc i oporu ve svých domškoláckých začátcích. Kniha obsahuje životní příběhy různých domškoláckých rodin, desatero pro začínající domškolácké rodiny a filozoficko-politické ukotvení domácího vzdělávání v českém vzdělávacím a právním systému.
Irenu Kašparovou, M.A., Ph.D. najdete také na stránkách: